Atos linguísticos como uma estratégia didática para fortalecer o discurso pedagógico dos licenciados em formação

Autores

  • Katherine Judith Granados-Juvinao Universidad Popular del Cesar, Valledupar, Colombia
  • María Isabel Gutiérrez-Ortega Institución Educativa Enrique Pupo Martínez, Valledupar, Cesar
  • Angélica María Solano-Molinares Institución Educativa Eduardo Suárez Orcasita, Valledupar, Cesar

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art11

Palavras-chave:

Linguística, paralinguística, discurso, pedagogia, treinamento, estratégias didáticas, cênicas

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar os atos linguísticos como estratégia didática para o fortalecimento do discurso pedagógico dos estudantes de graduação da Faculdade de Ciências Básicas da Educação da Universidade Popular de Cesar - Valledupar. Metodologicamente, localizava-se no paradigma qualitativo, na abordagem sociocrítica; seu método estava centrado na pesquisa da ação pedagógica, que se desenvolveu em três fases: descrição da situação problemática, construção de teorias e trabalho de campo. Um diário de campo e uma entrevista semiestruturada foram utilizados para registrar as informações. Os resultados indicaram que o discurso pedagógico carece de coerência com as áreas cognitivas e afetivas; no entanto, através das oficinas, foi realizada uma experiência transformadora, onde os estudantes foram encorajados a adquirir as competências de seu trabalho pedagógico e a reconhecer a importância de fortalecer a comunicação para reforçar o discurso.

Biografia do Autor

Katherine Judith Granados-Juvinao, Universidad Popular del Cesar, Valledupar, Colombia

Magíster en Pedagogía; Especialista en Educación y Orientación Familiar; Licenciada en Psicología y Pedagogía; Diplomado en Docencia Universitaria. Docente Universidad Popular del Cesar, Valledupar, Colombia

María Isabel Gutiérrez-Ortega, Institución Educativa Enrique Pupo Martínez, Valledupar, Cesar

Magíster en Pedagogía; Licenciado en Ciencias de la Educación Psicopedagogía; Diplomado en Neuropsicología del Aprendizaje. Docente Titular de la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez, Valledupar, Cesar, Colombia

Angélica María Solano-Molinares, Institución Educativa Eduardo Suárez Orcasita, Valledupar, Cesar

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad Ciencias Sociales. Docente Titular de la Institución Educativa Eduardo Suárez Orcasita, Valledupar, Cesar, Colombia

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Como Citar

Granados-Juvinao, K. J., Gutiérrez-Ortega, M. I., & Solano-Molinares, A. M. (2021). Atos linguísticos como uma estratégia didática para fortalecer o discurso pedagógico dos licenciados em formação. Revista UNIMAR, 39(2), 231–253. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art11

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2021-10-04

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