Uso da pedagogia afetiva na profissão docente

Autores

  • Jhoanna Carolina Ortiz Villota Institución Educativa Diego Luis Córdoba de Linares
  • Mayra Alejandra Juajinoy Villota Institución Educativa San Sebastián
  • Billy Jhon Marroquín Alderete Institución Educativa San Juan Bautista
  • Diego German Basante Noguera Universidad CESMAG https://orcid.org/0000-0002-8793-0774

DOI:

https://doi.org/10.31948/ru.v42i1.3846

Palavras-chave:

pedagogia afetiva, dimensão emocional, ambiente acadêmico, habilidades afetivas, humanização da educação

Resumo

O objetivo deste artigo é mostrar os resultados mais relevantes encontrados na pesquisa intitulada Uso da Pedagogia Afetiva nos professores das instituições educacionais San Sebastián - Yascual, Túquerres, San Juan Bautista - Los Andes e Diego Luis Córdoba - Linares, Nariño. A pesquisa baseou-se no paradigma pluri metódico com uma abordagem mista e um tipo de pesquisa paradigmática. Houve uma amostra de 86 professores, aos quais foram aplicadas a escala de influência da pedagogia afetiva, uma entrevista estruturada de narrativas cruzadas e uma observação estruturada. Após a análise estatística e a consistência das variáveis, concluiu-se que a maioria dos professores entrevistados está ciente da existência da pedagogia afetiva e tem uma abordagem teórica e empírica para sua conceituação. Portanto, eles consideram importante sua aplicação para melhorar o desempenho acadêmico e a dimensão emocional de seus alunos, bem como para melhorar o clima acadêmico e o relacionamento aluno-professor.

Biografia do Autor

Jhoanna Carolina Ortiz Villota, Institución Educativa Diego Luis Córdoba de Linares

Magíster en Pedagogía; ingeniera ambiental.

Mayra Alejandra Juajinoy Villota, Institución Educativa San Sebastián

Magíster en Pedagogía; licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales.

Billy Jhon Marroquín Alderete, Institución Educativa San Juan Bautista

Magíster en Pedagogía; profesional en deporte y actividad física.

Diego German Basante Noguera, Universidad CESMAG

Doctorante en Psicología; magíster en Psicología; psicólogo. Docente Universidad CESMAG.

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Como Citar

Ortiz Villota, J. C., Juajinoy Villota, M. A., Marroquín Alderete, B. J., & Basante Noguera, D. G. (2024). Uso da pedagogia afetiva na profissão docente. Revista UNIMAR, 42(1), 45–66. https://doi.org/10.31948/ru.v42i1.3846

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2024-01-30

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