Estrategia didáctica para el fortalecimiento de la identidad cultural para el nivel de transición

Autores/as

  • Ángela María Moya Rodríguez Universidad Popular del Cesar
  • Sandra Irene Moya Lora
  • Vieda Rosa Habib Murgas

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art6

Palabras clave:

Métodos de enseñanza, identidad cultural, educación infantil, infancia, estrategia didáctica

Resumen

 El presente artículo tuvo como objetivo, fortalecer la identidad cultural enfocada al conocimiento de los monumentos culturales de la ciudad de Valledupar, con niños de transición del Jardín Infantil Gabush. Metodológicamente se enmarcó en el paradigma cualitativo, bajo el método de la investigación acción pedagógica, cuyo diseño se desplegó en tres fases: la primera fue la desconstrucción; la segunda la reconstrucción y, la tercera, la evaluación de la efectividad de la práctica. La población la conformaron 20 estudiantes. Los instrumentos fueron: un cuestionario y el diario de campo; la estrategia didáctica se basó en una cartilla llamada ‘Conociendo los monumentos culturales de mi ciudad’, orientada a estimular y propiciar el desarrollo integral del niño y la niña en edad de preescolar en su ámbito social-cultural. Los resultados indicaron que su aplicación fue exitosa, dado que los estudiantes conocieron los monumentos culturales de su ciudad y fortalecieron su identidad cultural.

Biografía del autor/a

Ángela María Moya Rodríguez, Universidad Popular del Cesar

Magíster Pedagogía, Licenciado en Arte, Folclor y Cultura. Docente Universidad Popular del Cesar, Valledupar, Colombia.

Sandra Irene Moya Lora

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Contaduría Pública. Sinergia Plus E.U. y COMFACESAR

Vieda Rosa Habib Murgas

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Arte y Folclor

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Cómo citar

Moya Rodríguez, Ángela M., Moya Lora, S. I., & Habib Murgas, V. R. (2022). Estrategia didáctica para el fortalecimiento de la identidad cultural para el nivel de transición. Revista UNIMAR, 40(1), 114–135. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art6

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2022-02-24

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