Guía didáctica para el aprendizaje del acordeón diatónico de tres hileras de botones a través de canciones infantiles

Autores/as

  • Jorge Luis Cuello-Maure Casa de la Cultura de la ciudad de Valledupar
  • José Reimundo Méndez-Fonseca Colegio Rafael Valle Meza, Valledupar.
  • Jorge Enrique Ferreira-Sarmiento Universidad Popular del Cesar

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art14

Palabras clave:

Musicología, aprendizaje, guía, valor cultural, educación musical, difusión de la cultura

Resumen

La investigación tuvo como objetivo, proponer el aprendizaje del acordeón diatónico a través de canciones infantiles en los niños de cuarto grado de la Anexa N° 3 del colegio Rafael Valle Meza de Valledupar, Cesar. Se ubicó en el paradigma cualitativo, con la metodología en la Investigación Acción Pedagógica que se desarrolló en tres fases: la deconstrucción, construcción y reconstrucción de la práctica. La unidad de trabajo estuvo constituida por doce estudiantes del grado cuarto. Los resultados indicaron que el empleo de la guía didáctica facilitó en ellos el aprendizaje de los aspectos cognitivos en torno al acordeón, como leer el lenguaje musical, adquirir las competencias cognitivas y desarrollar la percepción auditiva. Se concluyó que la implementación de la guía didáctica les permitió el aprendizaje del acordeón diatónico de manera sistemática y organizada, manteniendo la postura correcta, para que la música fluya con mayor facilidad.

Biografía del autor/a

Jorge Luis Cuello-Maure, Casa de la Cultura de la ciudad de Valledupar

Magíster en Pedagogía; Licenciado en Arte Folklore y Cultura. Docente coordinador en el área artística en la fundación FUNDINAJ. Docente de música (acordeón) de la Casa de la Cultura de la ciudad de Valledupar. Docente de música y coordinador del Conjunto Vallenato de Bienestar Institucional de la Universidad de Santander UDES, Valledupar, Colombia.

José Reimundo Méndez-Fonseca, Colegio Rafael Valle Meza, Valledupar.

Magíster en Pedagogía; Licenciado en Educación Musical; Especialista en Didáctica del Arte. Docente en Artística-Música en el colegio Rafael Valle Meza, Valledupar. Docente catedrático de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Popular del Cesar, Valledupar, Colombia.

Jorge Enrique Ferreira-Sarmiento, Universidad Popular del Cesar

Magíster en Música; Licenciado en Música. Docente Universidad Popular del Cesar. Docente Tutor Maestría en Pedagogía, Universidad Mariana, Valledupar, Colombia.

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Cómo citar

Cuello-Maure, J. L., Méndez-Fonseca, J. R., & Ferreira-Sarmiento, J. E. (2021). Guía didáctica para el aprendizaje del acordeón diatónico de tres hileras de botones a través de canciones infantiles . Revista UNIMAR, 39(2), 286–308. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art14

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2021-10-04

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