Retos para propiciar una educación rural de calidad

Autores/as

  • Laura Elizabeth Burbano Mora

DOI:

https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art1

Palabras clave:

educación rural, pedagogía, estrategias, desafíos, aprendizaje, escuela, transformación, progreso, comunidad, sociedad, cultura

Resumen

El mundo de la educación rural en Colombia se puede leer como un modelo educativo maravilloso, donde la educación es lexible, personalizada y colaborativa; pero, lastimosamente, todo esto solo ha quedado plasmado en un simple papel, porque la realidad de las comunidades rurales en el ámbito escolar es otra; presenta múltiples falencias en cuanto a escolaridad y ayudas pedagógicas. Según el Ministerio de Educación Nacional, se puede considerar que la tasa de cobertura en las áreas rurales es del 30 %, comparada con el 65 % de las urbanas; la tasa de deserción a nivel rural es de 10,9 %, mientras en las ciudades es de 2,5 % y la participación en los programas de preescolar es de menos del 4 % en las zonas rurales. Es por eso que, a continuación, se encuentra los grandes retos para propiciar una educación rural de calidad.

Biografía del autor/a

Laura Elizabeth Burbano Mora

Estudiante de octavo semestre del Programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria.

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Cómo citar

Burbano Mora, L. E. (2020). Retos para propiciar una educación rural de calidad. Fedumar Pedagogí­a Y Educación, 7(1), 9–14. https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art1

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español

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Publicado

2020-11-09

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Artículos
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