Retos para propiciar una educación rural de calidad

Autores/as

  • Laura Elizabeth Burbano Mora

DOI:

https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art1

Palabras clave:

educación rural, pedagogía, estrategias, desafíos, aprendizaje, escuela, transformación, progreso, comunidad, sociedad, cultura
Resumen Autores/as Referencias bibliográficas Cómo citar

Resumen

El mundo de la educación rural en Colombia se puede leer como un modelo educativo maravilloso, donde la educación es lexible, personalizada y colaborativa; pero, lastimosamente, todo esto solo ha quedado plasmado en un simple papel, porque la realidad de las comunidades rurales en el ámbito escolar es otra; presenta múltiples falencias en cuanto a escolaridad y ayudas pedagógicas. Según el Ministerio de Educación Nacional, se puede considerar que la tasa de cobertura en las áreas rurales es del 30 %, comparada con el 65 % de las urbanas; la tasa de deserción a nivel rural es de 10,9 %, mientras en las ciudades es de 2,5 % y la participación en los programas de preescolar es de menos del 4 % en las zonas rurales. Es por eso que, a continuación, se encuentra los grandes retos para propiciar una educación rural de calidad.

Biografía del autor/a

Laura Elizabeth Burbano Mora

Estudiante de octavo semestre del Programa de Licenciatura en Educación Básica Primaria.

Referencias bibliográficas

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Cómo citar

Burbano Mora, L. E. (2020). Retos para propiciar una educación rural de calidad. Fedumar Pedagogí­a Y Educación, 7(1), 9–14. https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art1

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Publicado

2020-11-09

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2020): Revista FEDUMAR

Sección

Artículos

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