La relación investigación-docencia y su incidencia en la calidad educativa

Autores/as

  • Luis Eduardo Pinchao Benavides Universidad Mariana
  • Aura Rosa Rosero
  • Gladys Andrea Montenegro

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar37-1-art1

Palabras clave:

investigación, docencia, calidad educativa, formación profesional

Resumen

La investigación se propuso analizar las relaciones que se establece entre docencia e investigación en cuatro programas académicos (dos de pregrado y dos de posgrado), con el fin de comprender su incidencia en la calidad de la educación y la formación de nuevos profesionales. El primer objetivo estuvo orientado a identificar los ámbitos de relación conceptual y metodológica sobre bucle investigación-docencia, precisados en las políticas nacionales e institucionales -Pontificia Universidad Javeriana y Universidad Mariana-; el segundo indagó las concepciones y prácticas de los docentes respecto a la relación investigación-docencia y sus implicaciones en la formación de los profesionales; el tercero buscó reconocer la relación entre investigación y docencia en las propuestas curriculares de los programas, objeto de estudio; y el cuarto se encaminó a establecer pautas pedagógicas que posibiliten el fortalecimiento de la relación entre investigación y docencia en la universidad.

El proceso investigativo se desarrolló dentro del campo de la investigación educativa y, asumió la metodología cualitativa-interpretativa como soporte y fundamento epistémico; como método de análisis se recurrió al estudio de caso, el cual ha sido desplegado en dos fases: simple y compuesta. En términos generales, la investigación logró precisar que la relación entre investigación y docencia sigue anclada en los discursos académicos y en los documentos teleológicos, alejada de la praxis educativa. Entre otras cosas se pudo apreciar el vacío epistémico y metodológico requerido para concretar la relación investigación y docencia.

 

Biografía del autor/a

Luis Eduardo Pinchao Benavides, Universidad Mariana

Magíster en Educación; Magíster en Pedagogía; Licenciado en Filosofía y Teología. Docente-investigador, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

Aura Rosa Rosero

Magíster en Pedagogía; Especialista en Gerencia Social; Socióloga, Universidad de Nariño.      

Gladys Andrea Montenegro

Magíster en Pedagogía; Especialista en Gerencia Social; Socióloga, Universidad de Nariño.      

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Cómo citar

Pinchao Benavides, L. E., Rosa Rosero, A., & Montenegro, G. A. (2019). La relación investigación-docencia y su incidencia en la calidad educativa. Revista UNIMAR, 37(1), 13–33. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar37-1-art1

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2019-06-13

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