Avaliação da competência digital dos professores: um estudo exploratório
DOI:
https://doi.org/10.31948/ru.v42i2.3585Palavras-chave:
competência digital dos professores, educação, tecnologias da informação, treinamento de professores, inovação educacionalResumo
Em um mundo cada vez mais digitalizado, a competência digital dos professores se tornou um aspecto crucial para a qualidade da educação. A pesquisa se baseia em um estudo exploratório realizado na Escola San Felipe Neri, na cidade de Pasto, Nariño, Colômbia, cujo objetivo era identificar o nível de desempenho da competência digital dos professores. A pesquisa foi realizada em três fases: 1) desenvolvimento de uma pesquisa sobre competências em TIC para o desenvolvimento profissional de professores do Ministério da Educação Nacional da Colômbia; 2) aplicação da pesquisa a 27 professores de tempo integral; e 3) análise dos dados. Os resultados mostraram que, em geral, os professores estão no nível exploratório e estão progredindo em direção ao nível integrativo nas dimensões tecnológica, pedagógica, comunicativa, investigativa e gerencial. Portanto, a escola deve elaborar e implementar um plano de treinamento em letramento digital para os professores, a fim de avançar para níveis de desempenho integrativo e inovador, melhorando assim a qualidade da educação.
Biografia do Autor
Juan Carlos Portilla Salas, Colegio San Felipe Neri
Magíster en Pedagogía; Jefe de Sistemas en el Colegio San Felipe Neri
Giovanni Hernández, Universidad Mariana
Magíster en Docencia Universitaria. Docente investigador, Universidad Mariana. Integrante del grupo de investigación GISMAR.
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