Instrumentos e sistemas para avaliação de desempenho, suscetíveis de aplicar no pensamento matemático lógico, a crianças do nível pré-escolar

Autores

  • María Mercedes Velasco Guerrero Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar37-1-art9

Palavras-chave:

Competências, Instrumento de avaliação, Lógica matemática, Medição, Primeira infância, Transição

Resumo

Dada a dificuldade de quantificar e comparar o desempenho cognitivo de crianças em transição, foi necessário desenhar instrumentos de avaliação, que pudessem ser validados estatisticamente; ao longo do tempo eles servirão como uma ferramenta de análise para implementar estratégias didáticas focadas em nivelar o conhecimento das crianças em primeira infância. Por essa razão, e com um interesse particular em medir o desempenho de crianças em habilidades de pensamento lógico matemático, foi necessário revisar e resumir informações nacionais e internacionais relacionadas com sistemas de avaliação internacional, pesquisas em avaliação de crianças, validação de ferramentas para avaliação e didática e aprendizagem de matemática na pré-escola.
Esta revisão de informações indicou uma avaliação qualitativa generalizada do desempenho das crianças em transição, e nenhuma avaliação quantitativa, que conduziria medir e comparar individualmente e em grupo os resultados obtidos ao longo do tempo. A revisão também explicou elementos pertinentes e didática na construção de contextos, que servem como uma entrada para escrever itens que respondem de maneira direcionada às crianças em transição.

Biografia do Autor

María Mercedes Velasco Guerrero, Universidad Mariana

Magíster en Educación desde la Diversidad; Licenciada en Educación Preescolar. Docente tiempo completo Universidad Mariana, Pasto, Nariño, Colombia.

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Como Citar

Velasco Guerrero, M. M. (2019). Instrumentos e sistemas para avaliação de desempenho, suscetíveis de aplicar no pensamento matemático lógico, a crianças do nível pré-escolar. Revista UNIMAR, 37(1), 159–171. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar37-1-art9

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2019-06-13

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