Filosofía para niños: el programa que despierta la creatividad y el pensamiento crítico

Autores/as

  • Jessica Andrea Bejarano Chamorro Universidad Mariana
  • Liliam del Carmen Mafla Ortega Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/37-2-art7

Palabras clave:

educación, pedagogía, filosofía para niños, pensamiento crítico, pensamiento creativo

Resumen

El presente artículo es de revisión; en primera instancia, la Filosofía para Niños es un programa que contiene gran novedad en el involucramiento del pensamiento crítico y creativo en la infancia, estableciendo la base para los aprendizajes posteriores y para su enriquecimiento personal y social. Es común escuchar que la filosofía solo es para sabios y se alberga en la madurez; no obstante, si al niño se le da la posibilidad de explorar sus habilidades desde temprana edad, comenzará por experimentar un largo camino de innumerables satisfacciones.
El método utilizado fue el análisis documental a través de la recolección de información por matrices categoriales y fuentes directas relacionadas con la temática del artículo. La pregunta problema que direcciona refiere a ¿De qué manera el programa de Filosofía para Niños despierta la creatividad y el pensamiento crítico en los niños? A partir de ello se aborda las teorías de Matthew Lipman, De Bono y Dewey.

Biografía del autor/a

Jessica Andrea Bejarano Chamorro, Universidad Mariana

Docente Facultad de Educación, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

Liliam del Carmen Mafla Ortega, Universidad Mariana

Decana Facultad de Educación, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

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Cómo citar

Bejarano Chamorro, J. A., & Mafla Ortega, L. del C. (2019). Filosofía para niños: el programa que despierta la creatividad y el pensamiento crítico. Revista UNIMAR, 37(2), 107–131. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/37-2-art7

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2019-12-04

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