Neuroeducação e aprendizagem significativa. Estudo experimental em três instituições do nível primário básico

Autores

  • Caroline Bibiana Coral-Melo Institución Educativa Ciudad de Ipiales
  • Sonia Lucy Martínez-Rubio Centro Educativo El Campanero, San Juan de Pasto
  • Nelly Esperanza Maya-Calpa Institución Educativa Municipal Libertad
  • Hna. Marianita Marroquín-Yerovi Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art3

Palavras-chave:

Neuroeduca, aprendizagem significativa, motiva, conhecimento

Resumo

A pesquisa centrou-se em duas linhas pedagógicas: Neuroeducação e aprendizagem significativa; foi realizada por meio de um estudo experimental com a participação de alunos das instituições que vivenciaram a experiência: Instituição Educacional Ciudad de Ipiales, Instituição Educacional Municipal Libertad e Centro Educacional El Campanero, que participaram como grupo controle, em 2019. O experimental parte consistiu em determinar o efeito da aplicação de 24 oficinas baseadas em Neuroeducação, expresso nos resultados favoráveis do pós-teste da Bateria Psicológica BAT-7 e no bom desempenho acadêmico obtido pelos grupos experimentais, em relação ao grupo controle. O estudo experimental incluiu duas variáveis preditivas: permanência e eficácia, permitindo verificar a hipótese estatística: os dois grupos experimentais obtiveram resultados estatisticamente significativos na aplicação do pós-teste da bateria psicológica BAT-7, o qual foi aplicado nos três instituições participantes. Os resultados obtidos no pós-teste do BAT-7 e no desempenho acadêmico confirmam o efeito do desenvolvimento e aplicação de estratégias neuroeducacionais.

Biografia do Autor

Caroline Bibiana Coral-Melo, Institución Educativa Ciudad de Ipiales

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Música. Docente Institución Educativa Ciudad de Ipiales. Ipiales, Colombia

Sonia Lucy Martínez-Rubio, Centro Educativo El Campanero, San Juan de Pasto

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Artes Plásticas. Delineante de Arquitectura. Programadora en Sistemas. Docente del Centro Educativo El Campanero, San Juan de Pasto, Colombia

Nelly Esperanza Maya-Calpa, Institución Educativa Municipal Libertad

Magíster en Pedagogía; Especialista en Pedagogía Ambiental. Licenciada en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana. Docente Institución Educativa Municipal Libertad, San Juan de Pasto, Colombia.

Hna. Marianita Marroquín-Yerovi, Universidad Mariana

Doctora en Educación; Magíster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria. Docente Investigadora, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Colombia.

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Como Citar

Coral-Melo, C. B., Martínez-Rubio, S. L., Maya-Calpa, N. E., & Marroquín-Yerovi, H. M. (2021). Neuroeducação e aprendizagem significativa. Estudo experimental em três instituições do nível primário básico. Revista UNIMAR, 39(2), 50–83. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art3

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Publicado

2021-06-29

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