El mundo mágico de los cuentos infantiles: una estrategia didáctica para el desarrollo de la comprensión lectora inferencial

Autores/as

  • Loraine Ávila-Negrinis IE Ana Joaquina Rodríguez de Cañaverales
  • Diana María Daza-Cuello IE Ana Joaquina Rodríguez de Cañaverales
  • Gustavo Adolfo González-Roys Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-1-art8

Palabras clave:

comprensión lectora, cuentos infantiles, estrategia didáctica

Resumen

La comprensión lectora es la capacidad que tienen las personas para entender lo que leen; por ello, la investigación tuvo como objetivo, implementar un proyecto pedagógico para el desarrollo de la comprensión lectora inferencial de cuentos infantiles en los estudiantes del grado tercero de básica primaria de la Institución Ana Joaquina Rodríguez del corregimiento de Cañaverales, San Juan del Cesar. Metodológicamente, el trabajo se ubicó en el paradigma cualitativo, en el enfoque sociocrítico bajo el método de investigación acción pedagógica. Para el registro de los resultados se aplicó un diario de campo, registro anecdótico, la rúbrica y una lista de cotejo. La unidad de trabajo estuvo constituida por 14 estudiantes de tercer grado. Los resultados indicaron que se superó las debilidades a la comprensión lectora inferencial. Se concluyó que los discentes lograron comprender los textos leídos, aumentaron su vocabulario, adquiriendo mayor fluidez verbal, realizaron inferencias, así como conclusiones de los cuentos leídos.

Biografía del autor/a

Loraine Ávila-Negrinis, IE Ana Joaquina Rodríguez de Cañaverales

Magíster en Pedagogía. Licenciada en Pedagogía Infantil. Docente Titular de la IE Ana Joaquina Rodríguez de Cañaverales, San Juan del Cesar, La Guajira, Colombia.

Diana María Daza-Cuello, IE Ana Joaquina Rodríguez de Cañaverales

Magíster en Pedagogía. Licenciada en Lengua Castellana y Comunicación. Docente Titular de la IE Ana Joaquina Rodríguez de Cañaverales, San Juan del Cesar, La Guajira, Colombia.

Gustavo Adolfo González-Roys, Universidad Mariana

Doctorando en Educación IUAC, México. Magíster en Gerencia de proyectos de Investigación y Desarrollo URBE. Coordinador de Investigación de la Maestría en Pedagogía, Universidad Mariana, Valledupar Colombia.

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Cómo citar

Ávila-Negrinis, L., Daza-Cuello, D. M., & González-Roys, G. A. (2021). El mundo mágico de los cuentos infantiles: una estrategia didáctica para el desarrollo de la comprensión lectora inferencial. Revista UNIMAR, 39(1), 107–125. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-1-art8

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2021-06-25

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