La educación ambiental desde una perspectiva cultural, social y natural para la conservación del Páramo de Chiles

Autores/as

  • Giovanna Aldiany Calpa Rosero Universidad de Nariño
  • Mariana Estefanya Ortiz Cerón IU CESMAG
  • Nataly Marcela Portillo Benavides Universidad de Nariño
  • María Victoria Villacrez Oliva Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar37-1-art3

Palabras clave:

Educación ambiental, estrategias pedagógicas, saber natural, saber social y saber cultural

Resumen

La educación ambiental, como un proceso que permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con el entorno a partir del conocimiento reflexivo y crítico de la realidad desde una perspectiva sistémica, se ve favorecida cuando en el ámbito escolar se incorpora estrategias pedagógicas contextualizadas que hacen posible el desarrollo y libre expresión de los educandos, puesto que así ellos interiorizan y son conscientes de la importancia de proteger aquellos recursos naturales, sociales y culturales brindados por el ecosistema. Esta investigación se desarrolló en el Centro Educativo La Calera en el Páramo de Chiles, mediante un paradigma cualitativo, con un enfoque critico-social y una investigación acción; esta metodología orientó el desarrollo investigativo para el fortalecimiento de conocimientos mediante la formación ambiental y el rescate de creencias ancestrales en estudiantes, docentes y padres de familia de los grados tercero, cuarto y quinto, a través de estrategias pedagógicas como el juego, el Aprendizaje Basado en Problemas, los pictogramas, la tulpa de pensamiento y la dramatización, los cuales impactaron significativamente en la comunidad, logrando reconocer que la cultura es el puente entre el conocimiento científico y el conocimiento empírico de un contexto.

Biografía del autor/a

Giovanna Aldiany Calpa Rosero, Universidad de Nariño

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Ciencias Naturales, Universidad de Nariño.

Mariana Estefanya Ortiz Cerón, IU CESMAG

 Magíster en Pedagogía; Licenciada en Preescolar, IU CESMAG

Nataly Marcela Portillo Benavides, Universidad de Nariño

Magíster en Pedagogía; Bióloga, Universidad de Nariño.

María Victoria Villacrez Oliva, Universidad Mariana

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Ciencias Naturales. Docente Universidad Mariana

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Cómo citar

Calpa Rosero, G. A., Ortiz Cerón, M. E., Portillo Benavides, N. M., & Villacrez Oliva, M. V. (2019). La educación ambiental desde una perspectiva cultural, social y natural para la conservación del Páramo de Chiles. Revista UNIMAR, 37(1), 51–67. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar37-1-art3

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2019-06-13

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