Internalização de estereótipos de gênero em alunos adolescentes: diferenças por sexo, idade, série e gostos
DOI:
https://doi.org/10.31948/ru.v43i1.4256Palavras-chave:
estereótipos, gênero, adolescentes, educação básica, idade, preferênciasResumo
Este artigo examina os estereótipos de gênero na adolescência, sua influência na formação da identidade e na internalização de papéis. Ele também contextualizou o problema e analisou seu impacto na vida dos adolescentes. O objetivo do estudo concentrou-se em identificar e analisar os estereótipos de gênero internalizados por uma amostra de adolescentes, bem como em explorar os fatores relacionados à sua formação e manifestação. Foi utilizada uma abordagem quantitativa com uma amostra de 236 alunos com idades entre 11 e 16 anos. A Escala de Estereótipos de Gênero foi usada para coletar dados sobre crenças e percepções de gênero. Os resultados mostraram uma alta internalização de estereótipos de gênero nas dimensões de expressão afetiva e comportamento social, e uma baixa internalização em aspectos relacionados ao corpo e à responsabilidade social. Também foram observadas diferenças significativas entre homens e mulheres, sendo que os homens têm maior probabilidade de reproduzir crenças estereotipadas na maioria das dimensões analisadas. Esses resultados ressaltam a necessidade de intervenções educacionais que promovam a igualdade de gênero e reduzam os estereótipos. Esses resultados podem orientar a elaboração de programas e políticas destinados a reduzir os estereótipos de gênero e promover a igualdade de gênero durante a adolescência.
Biografia do Autor
Jorge Eliécer Villarreal-Fernández, Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad San Buenaventura. Docente investigador, Institución Educativa Alfonso López Pumarejo; integrante del Centro de Investigación Escolar ALPUMA, Medellín, Antioquia, Colombia
Paola Andrea Durán-Quiceno, Alcaldía de Itagüí
Magíster en Educación para el Desarrollo Sociocultural, Universidad Popular del Cesar. Docente investigador; integrante del Grupo de Investigación en Enseñanza y Aprendizaje, Medellín, Antioquia, Colombia
Luis Vega Jaime, Institución Educativa Miraflores
Magíster en Lengua Española y Literatura, Universidad de Jaén, España. Docente, Institución Educativa Miraflores, Medellín
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