Percepção dos professores sobre a formação por competências no marco da integralidade das funções universitárias
DOI:
https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar41-2-art1Palavras-chave:
Extensão universitária, Investigação; Desenvolvimento de habilidades, Formação profissional, Professor universitárioResumo
O objetivo central deste artigo é descrever as percepções que os professores universitários têm sobre as competências que os alunos desenvolvem por meio da integralidade das funções universitárias, quais sejam: Ensino, Pesquisa e Extensão. O estudo foi realizado usando uma abordagem mista. Os resultados obtidos denotam que 90% dos docentes concebem a Extensão e a Pesquisa como funções que colaboram nas etapas de ensino e aprendizagem, e 10% os reconhecem como formadores de competências tecnológicas genéricas.
Pode-se concluir que a cada dia é mais necessário incorporar atividades de extensão e pesquisa ao currículo e planejá-las, considerando as competências que se espera que os futuros egressos desenvolvam. Ao incluir essas atividades na estrutura curricular, elas seriam concedidas a mesma importância que o ensino, proporcionando oportunidades equitativas para que todos os estudantes participem e desenvolvam habilidades em pesquisa e extensão.
Biografia do Autor
Gabriela del Valle Alvarez, Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS)
Candidata a Especialista en Docencia Universitaria (Universidad Nacional del Chaco Austral); Ingeniera Química (Universidad Nacional del Nordeste); Docente de la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS)
Sandra Alina Bondar, Universidad Nacional de Chaco Austral
Doctoranda del Doctorado en Política y Gestión de la Educación Superior (Universidad Nacional Tres de Febrero), Maestranda de la Maestría en Educación Universitaria (Universidad Nacional del Rosario), Especialista en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones (Facultad Latinoamericana en Ciencias Sociales); Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional del Nordeste); Docente en la Universidad Nacional de Chaco Austral.
Zulma Carmen Soto, Universidad Nacional del Chaco Austral
Candidata a Magister de la Maestría en Enseñanza de la Lengua y La Literatura (Universidad Nacional de Rosario), Candidata a Especialista en Diagnóstico de Laboratorio Veterinario (Universidad Nacional de La Plata); Medica Veterinaria (Universidad Nacional del Nordeste) Docente en Universidad Nacional del Chaco Austral
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