O conto como estratégia didática para fomentar o pensamento criativo em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Instituição Educacional Luis Carlos Galán Sarmiento - Sede Juan Ramón de La Jagua de Ibirico - Cesar

Autores

  • Delcy Cecilia Martínez-Calderón Docente I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia
  • Ledys Esther Querales-Torres Institiución Educiativa Municipal Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombi
  • Gustavo Adolfo González-Roys Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art1

Palavras-chave:

Pensamento criativo, criatividade, conto

Resumo

Este estudo foi realizado com o objetivo de promover o pensamento criativo por meio do conto em 44 alunos da terceira série da Instituição de Ensino Luis Carlos Galán Sarmiento, sede Juan Ramón de La Jagua de Ibirico- Cesar. Para isso, foi realizado um delineamento metodológico a partir de uma abordagem qualitativa descritiva, aplicando-se as técnicas e instrumentos de observação direta e participante, partindo de um teste diagnóstico; posteriormente as oficinas foram desenvolvidas por meio de um programa didático, utilizando o conto de histórias como estratégia didática. Como resultado, pôde-se determinar que o conto é um potencializador da criatividade; sua implementação aumentou significativamente a imaginação dos 44 alunos, pois eles foram construindo novas histórias, conseguindo expressar maior originalidade e criatividade, aumentando assim seu pensamento criativo. Portanto, conclui-se que escrever contos é uma ferramenta que contribui para o estímulo ao pensamento criativo.

Biografia do Autor

Delcy Cecilia Martínez-Calderón, Docente I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia

Maestrante en Pedagogía; Licenciada en Básica Primaria con énfasis en Humanidades Lengua Castellana e Inglés. Docente I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia

Ledys Esther Querales-Torres, Institiución Educiativa Municipal Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombi

Maestrante en Pedagogía; Especialista en Administración de la Informática Educativa; Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental; I.E.M. Luis Carlos Galán Sarmiento, La Jagua de Ibirico Cesar Colombia

Gustavo Adolfo González-Roys, Universidad Mariana

Doctorante en Calidad Educativa UBC (México); Magíster en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo URBE; Ingeniero Agroindustrial UNICESAR. Coordinador de Investigación Maestría en Pedagogía, Universidad Mariana, Valledupar, Colombia.

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Como Citar

Martínez-Calderón, D. C., Querales-Torres, L. E., & González-Roys, G. A. (2021). O conto como estratégia didática para fomentar o pensamento criativo em alunos do 3º ano do Ensino Fundamental da Instituição Educacional Luis Carlos Galán Sarmiento - Sede Juan Ramón de La Jagua de Ibirico - Cesar. Revista UNIMAR, 39(2), 11–27. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art1

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2021-10-04

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