O ensino do texto acadêmico na área das Ciências Naturais
DOI:
https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-1-art6Palavras-chave:
texto acadêmico, ensino-aprendizagem, pensamento crítico, área das Ciências Naturais, ensino básico e médio, alternativa didáticaResumo
Esta pesquisa analisa o ensino de texto acadêmico em três instituições de Túquerres, na área de Ciências Naturais e, para isso, foi projetado obter informações de professores e alunos a fim de identificar as práticas acadêmicas utilizadas nesta área de ensino e aprendizagem dos conteúdos. Desta forma, propor uma alternativa didática, levando em consideração que esta área é ministrada nas três instituições e que também possuem modalidades distintas: Instituição Agrícola La Sabana, modalidade técnica agrícola; Instituto Teresiano, modalidade acadêmica com formação tecnológica; São Francisco de Assis, que oferece o grau de bacharelado acadêmico. Assim, propõe-se analisar o ensino de textos acadêmicos na área de Ciências Naturais no ensino fundamental e médio. Por meio da pesquisa constatou-se que o texto acadêmico não enfatiza a redação, o que é importante pois auxilia no desenvolvimento do pensamento crítico, sendo necessário apoiar o processo de competência da escrita nos alunos para conduzi-los ao uso de habilidades cognitivas e metacognitivas; além disso, este texto promove a pesquisa e reflexão usando sua criatividade para divulgar a posição do autor sobre um tema específico. A partir dessas apostas, foi utilizado um paradigma quantitativo com uma abordagem empírica analítica do tipo descritivo.
Biografia do Autor
Carmen Susana Castro-Zarama
Magíster en Pedagogía.
Paula Andrea De la Cruz-Tovar
Magíster en Pedagogía.
Zuly Daniela Fajardo-Enríquez
Magíster en Pedagogía.
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