Teachers' perception of training by competencies within the framework of the comprehensiveness of university functions
DOI:
https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar41-2-art1Keywords:
University extensión, Research, Skills development, Vacational training, University professorAbstract
The central objective of this article is to describe the perceptions that university professors have regarding the competences that students develop through the integrality of university functions, which are: Teaching, Research and Extension. The study was carried out using a mixed approach. The results obtained denote that 90% of the teachers conceive Extension and Research as functions that collaborate in the course of the teaching and learning stages, and 10% recognize them as trainers of generic technological competences.
It can be concluded that every day it is more necessary to incorporate extension and research activities into the curriculum and plan them, considering the skills that future graduates are expected to develop. By including these activities in the curriculum structure, they would be given the same importance as teaching, providing equitable opportunities for all students to participate and develop skills in research and outreach.
Author Biographies
Gabriela del Valle Alvarez, Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS)
Candidata a Especialista en Docencia Universitaria (Universidad Nacional del Chaco Austral); Ingeniera Química (Universidad Nacional del Nordeste); Docente de la Universidad Nacional del Chaco Austral (UNCAUS)
Sandra Alina Bondar, Universidad Nacional de Chaco Austral
Doctoranda del Doctorado en Política y Gestión de la Educación Superior (Universidad Nacional Tres de Febrero), Maestranda de la Maestría en Educación Universitaria (Universidad Nacional del Rosario), Especialista en Gestión y Conducción del Sistema Educativo y sus Instituciones (Facultad Latinoamericana en Ciencias Sociales); Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional del Nordeste); Docente en la Universidad Nacional de Chaco Austral.
Zulma Carmen Soto, Universidad Nacional del Chaco Austral
Candidata a Magister de la Maestría en Enseñanza de la Lengua y La Literatura (Universidad Nacional de Rosario), Candidata a Especialista en Diagnóstico de Laboratorio Veterinario (Universidad Nacional de La Plata); Medica Veterinaria (Universidad Nacional del Nordeste) Docente en Universidad Nacional del Chaco Austral
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