Strengthening listening and speaking through project-based learning

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art5

Keywords:

Listening, speaking, project-based learning

Abstract

This article presents the results of the research, whose general objective was to improve the linguistic skills of listening and speaking through Project-Based Learning in two high schools located on Nariño. This project was done on the 10th and 11th courses because these students had some difficulties managing these skills when comprehending, interpreting, and answering English information. For this reason, the research had a mixed approach. The instruments were a standardized PET test for listening and speaking analyzed quantitatively, and an interview whose results were analyzed qualitatively. The PET test was applied at the beginning and the end of the research; it demonstrated the feasibility of the proposal because the students improved in the mentioned linguistic skills.

Author Biographies

Liseth Guadalupe Cifuentes Riascos, Institución Educativa Fátima

Licenciada en Lengua Castellana e Inglés, Universidad de Nariño

Yenni Lorena López Montaño, Institución Educativa San Alejandro

Licenciada en Lengua Castellana e Inglés, Universidad de Nariño.

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How to Cite

Cifuentes Riascos, L. G., & López Montaño, Y. L. (2022). Strengthening listening and speaking through project-based learning. Revista UNIMAR, 40(1), 92–113. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art5

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2022-02-24

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