Doronoke: aplicativo móvel para representação de dados de aprendizagem na terceira série da Instituição Educacional ‘Promoción Social Guatapurí’ do povo indígena Kankuamo

Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo, desenvolver um aplicativo móvel Doronoke para o aprendizado da representação de dados em alunos da terceira série da Instituição Educacional ‘Promoção Social Guatapurí’ do povo indígena Kankuamo. Teoricamente é suportado pelas abordagens de Almeida, Cisneros, Galarza, o Ministério de Educação
Nacional, a Organização Indígena Kankuama, Queiruga, entre outros. Localizou-se no paradigma pós-positivista, com a metodologia da pesquisa-ação que foi desenvolvida em seis fases: na primeira, o enunciado do problema; na segunda, a revisão da literatura; na terceira, a formulação e implementação de um plano; na quarta, foi coletada a informação; a quinta, foi feito a análise ou avaliação das informações e a sexta, o
relatório dos resultados. A unidade de trabalho era composta por 17 alunos da terceira
série. Os resultados indicaram que a implementação das estratégias didáticas foi bemsucedida,
atingindo todos os objetivos propostos e dando o primeiro passo para que o
povo Kankuamo continuasse na linha de construção ou fortalecimento de aplicativos,
onde o aprendizado ocorre em contexto e é significativo para seus alunos, utilizando
ferramentas tecnológicas.
Da mesma forma, estimular a motivação para obter novos conhecimentos e, ao mesmo
tempo, fortalecer elementos da cultura; neste caso, a língua Kankuama. Como o aplicativo
Doronoke está em sua primeira versão, sugere-se uma segunda, com mais exercícios
sobre o assunto de representação de dados, para que a vontade de aprender seja mais
significativa e, para continuar dando retroalimentação com a mesma contextualização
do meio. Mais tarde é possível pensar em incluir mais conteúdos de aprendizagem e
outros tópicos da estatística e da própria matemática em geral.