Relevance of training processes in soft skills and educational leadership for teachers in Colombia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31948/rc.v32i2.4429

Keywords:

soft skills, leadership, communication, educational management

Abstract

This article examines the importance of soft skills in educational leadership within Colombian institutions. These competencies are essential for improving the work environment and enhancing teaching and learning processes. The research is based on the increasing importance of soft skills since the 1990s. Terms such as ‘emotional intelligence’ and ‘21st-century skills’ have become more prevalent in academic literature. A mixed-methods approach was used to analyze the results of surveys and interviews with teachers and administrators. Both groups expressed great interest in training in these competencies. Law 2383 of 2024 significantly advances the promotion of socioemotional education. However, it also highlights the challenges of implementing continuing education programs that strengthen these skills. In this context, the importance of developing pedagogical strategies that include creating learning networks and self-training resources is emphasized, as is the importance of combining soft and hard skills. In conclusion, strengthening teachers’ soft skills contributes to their professional development, the comprehensive development of students, and the creation of a more collaborative and inclusive educational environment.

Author Biographies

Marcela Viviana Chamorro Ortega, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Maestrante en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia

Yaneth Mestra Rojas, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Maestrante en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia

Lorena Sofía Ortega Escudero, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Maestrante en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia

Jenifer Catalina Murcia Guzmán, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Profesora investigadora, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia

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How to Cite

Chamorro Ortega, M. V., Mestra Rojas, Y., Ortega Escudero, L. S., & Murcia Guzmán, J. C. (2025). Relevance of training processes in soft skills and educational leadership for teachers in Colombia. Revista Criterios, 32(2), 108–122. https://doi.org/10.31948/rc.v32i2.4429

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2025-07-01

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