Desenho de um ambiente de aprendizagem para fortalecer a escrita da língua inglesa no ensino médio

Autores

  • Ricardo Luciano Chaparro-Aranguren Universidad Manuela Beltrán
  • Aida Luz Narváez-Hernández Institución Educativa San Juan Bautista, Sucre

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art5

Palavras-chave:

Tecnologia da informa, ambiente de aula, motiva, idioma ingl, desenvolvimento de habilidades de escrita

Resumo

O objetivo da pesquisa é analisar a influência de um ambiente de aprendizagem cooperativa por meio do uso de Tecnologias da Informação e da Comunicação para fortalecer a escrita básica do inglês em alunos do primeiro ano do ensino médio. A unidade de análise foi composta por 115 alunos com idades entre 11 e 13 anos. A abordagem de pesquisa foi qualitativa, por meio de um desenho etnográfico de abrangência descritiva, aplicando instrumentos de observação, inquérito e grupo focal. No ambiente de aprendizagem concebido em cinco sessões, verifica-se como resultado o reforço das competências linguísticas dos alunos, permitindo-lhes organizar frases curtas utilizando recursos gramaticais de forma cooperativa. Em conclusão, evidencia-se a motivação dos alunos em aprender a trabalhar em equipa, explorando as competências de comunicação através da interação na criação de textos curtos, reforçando as competências linguísticas por meio de ferramentas interativas encontradas na Web como Jigsaw, Pow Toon, Duolingo, Lino it.

Biografia do Autor

Ricardo Luciano Chaparro-Aranguren, Universidad Manuela Beltrán

Magíster en Informática Educativa, Especialista en Gerencia de Multimedia; Diseñador Industrial. Coordinador de Investigaciones, Universidad Manuela Beltrán, Bogotá, Colombia.

Aida Luz Narváez-Hernández, Institución Educativa San Juan Bautista, Sucre

Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación; Especialista en Administración de Tecnologías de la Información para la Comunicación Virtual; Ingeniera de Sistemas. Docente Institución Educativa San Juan Bautista, Sucre.

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Como Citar

Chaparro-Aranguren, R. L., & Narváez-Hernández, A. L. (2021). Desenho de um ambiente de aprendizagem para fortalecer a escrita da língua inglesa no ensino médio. Revista UNIMAR, 39(2), 108–121. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art5

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2021-10-04

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