A aprendizagem das ciências sociais através da questão problemática

Autores

  • Juana de Dios-Arrieta IE Ezequiel Montero
  • Osvaldo Llamas-Rodríguez Centro Educativo La Florida

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-2-art7

Palavras-chave:

Aprendizagem das ciências sociais, questão problemática, estratégias

Resumo

O presente artigo deriva de uma investigação cujo objetivo era reforçar a aprendizagem das Ciências Sociais através da questão problemática nos estudantes do Centro de Educação La Florida do município de Becerril, César. Metodologicamente, estava localizado no paradigma pós-positivista, na investigação da ação pedagógica. A sua concepção foi implantada em três fases: a primeira é a desconstrução, a segunda é a reconstrução, a terceira é a avaliação da eficácia da prática. Os instrumentos utilizados foram uma entrevista semiestruturada e o jornal de campo. A unidade de trabalho consistia em 18 alunos do oitavo ano. Os resultados mostraram que os estudantes foram encorajados a pensar criticamente, interpretar, argumentar e analisar a Constituição de 1991, que garante direitos, assegura a coexistência pacífica e uma ordem justa; então, porque a violência é uma constante na sociedade colombiana? Concluiu-se que a aplicação das estratégias que apoiaram as questões problemáticas ajudou os estudantes a alcançar um pensamento crítico através de interpretações, análises e julgamentos sobre situações de aprendizagem relacionadas com a violência na Colômbia.

Biografia do Autor

Juana de Dios-Arrieta, IE Ezequiel Montero

Magíster en Pedagogía (Universidad Mariana), Licenciatura en Básica Primaria. Énfasis en Educación Artística (Universidad del Atlántico); Docente Titular de la IE Ezequiel Montero. (Corregimiento Hebron, municipio. Astrea Cesar, Colombia)

Osvaldo Llamas-Rodríguez, Centro Educativo La Florida

Magíster en Pedagogía (Universidad Mariana), Historiador (Universidad de Cartagena); Docente Titular del Centro Educativo La Florida (Becerril, Cesar)

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Como Citar

de Dios-Arrieta, J., & Llamas-Rodríguez, O. (2020). A aprendizagem das ciências sociais através da questão problemática. Revista UNIMAR, 38(2), 173–198. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-2-art7

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2020-12-09

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