Modelo de ensino na instituição educacional Dos Rios em Galindez, Patía, departamento de Cauca, Colômbia
Palavras-chave:
estratégias de avaliação, modelos pedagógicos, prática pedagógicaResumo
Este trabalho de investigação é feito na instituição educacional Dos Rios em Galindez, Patía, departamento de Cauca. A fim de atingir o objetivo principal, o paradigma qualitativo é usado, tendo um desenho metodológico interpretativo, com uma amostra não probabilística intencional dos professores de Espanhol, Matemática e Ciências Naturais nas séries do ensino fundamental.
Para recolha de informação foram usados instrumentos como observação de classe e revisão de documentário de cadernos e avaliações realizadas pelos alunos, como uma reflexão da prática educativa dos professores. De acordo com a informação obtida, vê-se que os princípios, teorias, estratégias e formas de avaliação que norteiam a prática pedagógica dos professores são típicos de um ecletismo tradicional e comportamental entre os modelos.
Biografia do Autor
Jenny Elizabeth Martínez Tupáz, Centro Educativo Municipal El Campanero
Licenciada en Ingles - Francés; Magíster e Pedagogía. Docente del Centro Educativo Municipal El Campanero, San Juan de Pasto, Nariño Colombia.
Nyla del Rosario Rosero Quintaz
Licenciada en Ingles - Francés; Magíster en Pedagogía. Docente de la Institución Educativa Agropecuaria La Fonda, Patía, Cauca, Colombia.
Referências
Aravena, M., Kimelman, E., Micheli, B., Torrealba, R. y Zúñiga, J. (2006). Investigación Educativa I. Chile. Recuperado de https://jrvargas.files.wordpress.com/2009/11/investigacion-educativa.pdf
Azcuy, L. Napoles, E., Infantes, L., Rivero, M. y Ramírez, R. (2004). Cátedra: Algunas consideraciones teóricas acerca de la Enseñanza Problémica. Revista Humanidades Médicas, 4(1), 1-27.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. Correo de la UNESCO.
De Simancas, K. (1998). El Docente Investigador: Una Alternativa para Vincular la Enseñanza y la Investigación. Geoenseñanza, 3, 129-140.
Flórez, R. (1998). Hacia una pedagogía del conocimiento. Santafé de Bogotá: Mcgraw-Hill.
Piaget, J. (1981). La Representación del Mundo en el Niño. Madrid: Morata.
Vygotsky, L. S. (1981). Pensamiento y Lenguaje. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
Zubiría, J. (1994). Los Modelos Pedagógicos. Bogotá: Fundación Alberto Merani.
Como Citar
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Revista Criterios es publicada por la Editorial UNIMAR de la Universidad Mariana bajo los términos de la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
Métricas
Métricas do artigo | |
---|---|
Vistas abstratas | |
Visualizações da cozinha | |
Visualizações de PDF | |
Visualizações em HTML | |
Outras visualizações |