Subjectivities in environmental studies and environmental education: a documentary review 2018-2023
DOI:
https://doi.org/10.31948/rc.v31i1.3729Keywords:
subject, emerging social subjectivities, nature, environment, environmental educationAbstract
Objective: to analyze the theme of subjectivities related to the environment and environmental education in research articles. Methodology: qualitative, descriptive, and interpretative documentary review. The heuristic phase was carried out through a search in different databases, in the period from 2018 to 2023, collecting 1.579 articles, of which ten were included in this study. Results: The categorization of the analysis allowed us to establish three thematic groups: subjectivities and the environment; subjectivities of teachers in the field of environmental education; and subjective configurations and environmental problems. Conclusions: There are few studies that relate subjectivities to the environment and/or environmental education, which represents an opportunity for research in this area. Likewise, there is a lack of Latin American perspectives on subjectivities in the studies reviewed.
Author Biographies
Andrés Felipe Bueno Lugo, Universidad del Tolima
Doctorando en Investigación Educativa de la Universidad Veracruzana- México. Docente catedrático de la Universidad del Tolima- Colombia. Investigador Grupo GEA- Universidad del Tolima. Director de la corporación Asesórame Soluciones Educativas.
Eduardo Barros Guerrero, Sustentopía (colectivo de especialistas en educación ambiental)
Candidato a Doctor en Investigación Educativa de la Universidad Veracruzana- México. Director de Sustentopía (colectivo de especialistas en educación ambiental).
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