Práticas de avaliação do corpo docente nos níveis do ensino secundário básico na Instituição Educacional Ciro Pupo Martínez, La Paz, Colômbia

Autores

  • Sugeire Licet Cabana Granados Institución Educativa Ciro Pupo Martínez
  • Héctor Heiler Camargo Hernández Institución Educativa Las Vegas, Chimichagua, Cesar, Colombia
  • María de las Mercedes Colina Chacín Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art8

Palavras-chave:

Pr, institui, inova, professorado

Resumo

O objetivo do estudo foi analisar a prática avaliativa de professores do ensino médio da Instituição de Ensino Ciro Pupo Martínez do município de La Paz do departamento de Cesar, Colômbia. Metodologicamente, localizou-se no paradigma qualitativo, sob a abordagem sociocrítica na pesquisa-ação que se desenvolveu na descrição da situação problema, construção das bases teóricas, desenho metodológico - trabalho de campo, análise e interpretação dos instrumentos, implementação da proposta, análise final, recomendações e conclusões. A unidade de trabalho era de oito professores. Para a coleta de informações, utilizou-se um questionário semiestruturado, diário de campo e uma lista de verificação. Concluiu-se que os professores têm consciência de seu papel, chamados a transformar cenários educacionais por meio da adoção de ferramentas inovadoras, amparados por rodas de ação docente com metodologia que aprimore sua prática pedagógica e os integre em equipe.

Biografia do Autor

Sugeire Licet Cabana Granados, Institución Educativa Ciro Pupo Martínez

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Bacterióloga y Laboratorista Clínico. Docente Titular Institución Educativa Ciro Pupo Martínez, La Paz, Cesar, Colombia

Héctor Heiler Camargo Hernández, Institución Educativa Las Vegas, Chimichagua, Cesar, Colombia

Magíster en Pedagogía; Ingeniero Ambiental y Sanitario. Docente Titular de la I.E Las Vegas, Chimichagua, Cesar, Colombia.

María de las Mercedes Colina Chacín, Universidad Mariana

Doctora en Ciencias Gerenciales; Magíster en Psicología Educativa; Especialista en Dinámica de Grupo. Docente, Universidad Mariana, Valledupar.

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Como Citar

Cabana Granados, S. L., Camargo Hernández, H. H., & Colina Chacín, M. de las M. (2022). Práticas de avaliação do corpo docente nos níveis do ensino secundário básico na Instituição Educacional Ciro Pupo Martínez, La Paz, Colômbia. Revista UNIMAR, 40(1), 152–174. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art8

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2022-02-24

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