La lúdica como estrategia para el desarrollo de las habilidades socioafectivas

Autores/as

Palabras clave:

juego educativo, estrategias de enseñanza, habilidades interpersonales, afectividad, socialización, estudiantes

Resumen

La finalidad del artículo es presentar los resultados de una investigación que tuvo por objetivo promover estrategias lúdicas para el desarrollo de las habilidades socioafectivas en niños de 3 y 4 años del Centro de Desarrollo Infantil. Metodológicamente el estudio se ubicó en el paradigma sociocrítico, desde el enfoque cualitativo, enmarcado en la Investigación Acción, desarrollado en las fases: diagnóstico para detectar el problema, concebir un plan de acción, observación del proceso de implementación y reflexión retrospectiva de los logros. La unidad de trabajo quedó conformada por 20 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación con los instrumentos guía observacional, el diario pedagógico y la sistematización de las experiencias. Los resultados indicaron que los estudiantes superaron sus deficiencias socioafectivas, reflejadas en la descripción de las situaciones vividas, comprendieron y expresaron gestos corporales y faciales para manifestar diferentes emociones, compartieron con sus pares los juegos propiciados en el aula, procesaron su identidad, respetaron a sus compañeros en el momento de expresar las emociones. Se concluyó que los estudiantes a través de las estrategias lúdicas empleadas de forma secuencial, lograron transformar eficazmente las habilidades socioafectivas, reconociendo sus emociones y las de sus compañeros.

Biografía del autor/a

María Cristina Daza Cubillos, Universidad Antonio Nariño

Maestrante en Pedagogía; psicóloga, Universidad Antonio Nariño

Zallys Margarita Rodríguez Arias, Institución Educativa Agrícola La Mina

Profesora comunitaria, Institución Educativa Agrícola La Mina

Sandra Patricia Quiroz Rivera, Institución Educativa Nelson Mandela

Profesora, Institución Educativa Nelson Mandela; asesora proyectos de investigación.

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Cómo citar

Daza Cubillos, M. C., Rodríguez Arias, Z. M., & Quiroz Rivera, S. P. (2026). La lúdica como estrategia para el desarrollo de las habilidades socioafectivas. Revista UNIMAR, 44(1). Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/4779

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2026-01-14

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