A experimentação como estratégia de ensino de competências para reforçar as habilidades de pensamento criativo em ciências naturais e educação ambiental

Autores

  • María Victoria Villacrez Universidad Mariana

Palavras-chave:

criatividade, habilidades de pensamento criativo, experimentação, ciências naturais

Resumo

Este artigo explora a experimentação como um ensinamento e estratégia de aprendizagem para fortalecer habilidades de pensamento criativo em alunos de sétima série no contexto rural e urbano. O desenho metodológico é qualitativo e desenvolvido através de um processo de avaliação, planejamento, aplicação e avaliação de técnicas criativas que ajudaram a potencializar habilidades como sensibilidade para os problemas, fluência, flexibilidade, originalidade e disposação ao desenho.

Biografia do Autor

María Victoria Villacrez, Universidad Mariana

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Docente Facultad de Educación, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

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Como Citar

Victoria Villacrez, M. (2017). A experimentação como estratégia de ensino de competências para reforçar as habilidades de pensamento criativo em ciências naturais e educação ambiental. Revista Criterios, 24(1), 69–97. Recuperado de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1756

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2017-02-26

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