Práticas pedagógicas discursivas relacionadas à autoestima do estudante

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art1

Palavras-chave:

Discurso, prática pedagógica, autoestima, autorrespeto

Resumo

Os espaços escolares constituem contextos ideais para a formação da criança como pessoa, sendo as práticas pedagógicas discursivas, ferramentas pedagógicas que podem contribuir para o desenvolvimento da autoestima do aluno. O objetivo da pesquisa foi reconhecer as práticas pedagógicas relacionadas à autoestima dos alunos do Instituto de Ensino Simon Bolívar, filial Ave Maria. O Teste de Rosenberg foi aplicado com uma visão fenomenológica, para determinar os níveis de autoestima dos alunos, e a entrevista em profundidade, para interpretar a essência do diálogo do professor sobre suas práticas discursivas pedagógicas a partir de três categorias que, desde a prática docente, possibilitam caracterizar práticas discursivas  pedagógicas. Os resultados revelaram baixa autoestima em 80 % dos alunos. Concluímos que é necessário aprimorar as práticas pedagógicas discursivas para que fortaleçam a autoestima dos alunos para o desenvolvimento emocional, o que os levou a propor linhas de ação para nortear o processo educativo.

Biografia do Autor

Luz Ángela Bustamante-Sepulveda, Simón Bolívar sedes las Mercedes

Magíster en Pedagogía; Licenciada en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. Docente Titular de Simón Bolívar de Agustín Codazzi en Llerasca sede Ave María, Codazzi, Cesar, Colombia

Luz Karine Jiménez-Ruiz, Fundación Universitaria Área Andiana

Doctora en Gestión de la Innovación; Magíster en Gerencia de Talento Humano; Especialista en Salud Ocupacional. Psicóloga, Fundación Universitaria Konrad Lorenz (Colombia). Investigadora Asociado.

Leonardo Enrique Martínez-Arredondo, Universidad Popular del Cesar

Doctor en Ciencias de la Educación; Magíster en Enseñanza de la Química; Especialista en Pedagogía Ambiental Universidad Popular del Cesar; Licenciado en Ciencias de la Educación Química y Biología. Docente universitario, Colombia.

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Como Citar

Bustamante-Sepulveda, L. Ángela, Jiménez-Ruiz, L. K., & Martínez-Arredondo, L. E. (2022). Práticas pedagógicas discursivas relacionadas à autoestima do estudante. Revista UNIMAR, 40(1), 11–32. https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar40-1-art1

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2022-02-21

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