Jogo de representação: técnica para melhorar a comunicação em língua estrangeira

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31948/rc.v31i1.3856

Palavras-chave:

técnica, habilidade, oralidade, comunicação, língua estrangeira

Resumo

Este artigo é o resultado de uma investigação sobre a implementação da dramatização em sala de aula como uma técnica para melhorar a produção oral em uma língua estrangeira com 20 alunos do sexto ano de uma instituição educacional em Nariño. Foram utilizados um diário de campo e uma matriz SWOT, seguindo um paradigma qualitativo com uma abordagem socio crítica. O objetivo geral era fortalecer a produção oral em uma língua estrangeira usando a técnica de dramatização. A análise dos dados foi realizada por meio do esvaziamento das informações e da extração das categorias e subcategorias. Verificou-se que os alunos da sexta série não tinham o nível de inglês exigido pelo Ministério da Educação. Portanto, a técnica de dramatização foi usada como estratégia para melhorar sua capacidade de se expressar em inglês como língua estrangeira, pois é uma forma de aumentar o vocabulário, organizar frases, imaginar e representar personagens.

Biografia do Autor

Jineth Ximena Chamorro Cifuentes

Master in Pedagogy.

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Como Citar

Chamorro Cifuentes, J. X. (2024). Jogo de representação: técnica para melhorar a comunicação em língua estrangeira. Revista Criterios, 31(1), 37–52. https://doi.org/10.31948/rc.v31i1.3856

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2024-01-30

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