Atitudes e comportamentos criativos do desempenho docente

Autores

  • Ramiro Eliberto Ruales Jurado

Palavras-chave:

criatividade, desempenho docente, estratégias de ensino

Resumo

Este artigo é uma revisão temática das atitudes e comportamentos criativos do desempenho docente, resultando como eixos na pesquisa chamada “Atitudes e comportamentos criativos no desempenho de professores do Programa de Licenciatura em Educação Infantil na Universidade Mariana”, estudo que teve como um dos seus objetivos, identificar a partir de fundamentos teóricos as atitudes e comportamentos criativos dos professores no seu desempenho em sala de aula, para melhorar os processos de ensino e aprendizagem na Faculdade de Educação. No que respeita ao processo de revisão foi utilizada uma metodologia de abordagem qualitativa e método de literatura, com uma técnica de análise intra e intertextual, através da ficha bibliográfica. Os resultados da revisão teórica colocam a criatividade como uma variável no desempenho docente, da qual surgem às dimensões cognitivas, avaliativas e praxiológicas, apoiando as categorias de valorização da independência em pensamento dos alunos, a promoção de integração do grupo, a flexibilidade nas suas posições e afetivo motivacional.

Biografia do Autor

Ramiro Eliberto Ruales Jurado

Psicólogo; Especialista en Educación con énfasis en Pedagogía; Magíster en Pedagogía; docente Facultad
de Educación, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

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Como Citar

Ruales Jurado, R. E. (2019). Atitudes e comportamentos criativos do desempenho docente. Revista Criterios, 22(1), 87–109. Recuperado de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/Criterios/article/view/1812

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2019-02-26

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