Fortalecimento das relações interpessoais a partir da implementação de uma sequência didática para estudantes
DOI:
https://doi.org/10.31948/rev.criterios/27.2-art3Palavras-chave:
relações interpessoais, convivência pacífica, estratégias educacionais, crianças pré-escolaresResumo
O presente processo de pesquisa nasceu da necessidade de fortalecer as relações interpessoais entre os alunos do curso de Transição do Instituição Educacional Municipal La Laguna no município de Pitalito, Colômbia, reconhecendo que afetam diretamente a convivência na sala de aula, pelo que, sua melhoria, é uma exigência urgente da comunidade educativa. A pesquisa baseou-se no paradigma qualitativo com abordagem crítica social. O estado das relações interpessoais entre as crianças foi identificado por meio da observação, técnica com a qual também foi possível determinar diferentes aspectos que as afetam. Com os resultados obtidos, foi desenhada e implementada uma sequência didática baseada no lúdico que possibilitaria cumprir o objetivo proposto, valorizando habilidades sociais como empatia, resolução de conflitos, controle de emoções e valores como respeito e cooperação. Isso contribuiu significativamente para o desenvolvimento integral da meninos e meninas, e também para o estabelecimento de relações interpessoais mediadas pela assertividade; da mesma forma, promoveu a integração entre os alunos, gerou um clima de paz na sala de aula e favoreceu a aprendizagem dos alunos.
Biografia do Autor
Lyesel Magaly Perdomo-España, Institución Educativa Municipal La Laguna
Estudiante Maestría en pedagogía (Universidad Mariana CAT Pitalito); Licenciada en Educación básica primaria de la Universidad Mariana CAT Pitalito; Docente Institución Educativa Municipal La Laguna,
Pitalito, Huila, Colombia
Sandra Liliana Vargas-Jacobo, Colegio La Presentación
Estudiante Maestría en pedagogía (Universidad Mariana CAT Pitalito); Licenciada en Educación básica primaria de la Universidad Mariana CAT Pitalito; Docente Colegio La Presentación, Pitalito, Huila, Colombia.
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