A lúdica como estratégia para educação e cultura ambiental no contexto universitário

Autores

  • Claritza Marles Betancourt Universidad de la Amazonia
  • Parcival Peña Torres Universidad de la Amazonia
  • Carlos Alberto Gómez Cano Universidad de la Amazonia

Palavras-chave:

Educação ambiental, lúdica, cultura, universidade

Resumo

O objetivo deste artigo é refletir sobre a necessidade de propor alternativas que promovam mudanças nas crenças, atitudes, valores e comportamentos para a conservação, proteção e cuidado da natureza e seus serviços ecossistêmicos. Embora a educação ambiental seja considerada um elemento de transformação cultural através do uso de ferramentas pedagógicas e didáticas, ainda existe uma lacuna na incorporação da dimensão ambiental no contexto universitário, em relação ao processo ensino-aprendizagem.A presente análise aborda uma proposta de lúdica ambiental na Universidade da Amazônia, que considera as estratégias de jogo como uma alternativa que permite ao aluno explorar a realidade socioambiental da região e incentivar a participação na busca de respostas às múltiplas questões que emergem devido à crise ambiental global e à incerteza sobre o futuro.

Biografia do Autor

Claritza Marles Betancourt, Universidad de la Amazonia

Doctoranda en Educación y Cultura Ambiental; Magíster en Administración; Especialista en Gerencia de Mercadeo. Investigadora del grupo de estudios de futuro del mundo amazónico - GEMA. Profesora Asociada de la Universidad de la Amazonia, Florencia, Caquetá, Colombia.

Parcival Peña Torres, Universidad de la Amazonia

Magíster en Administración; Especialista en Finanzas; Especialista en Dirección y Administración de Instituciones; Especialista Tecnología Apropiada. Director del Grupo de investigación de estudios de futuro mundo amazónico-GEMA. Profesor Titular de la Universidad de la Amazonia, Florencia, Caquetá, Colombia.

Carlos Alberto Gómez Cano, Universidad de la Amazonia

Contador Público; Administrador Público; Especialista en Gestión Pública; Especialista en Pedagogía; Maestrante en Ciencias de la Educación. Docente investigador de la Universidad de la Amazonia, vinculado al Grupo de Estudios de Futuro del Mundo Amazónico – GEMA, Florencia, Caquetá, Colombia.

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Como Citar

Marles Betancourt , C., Peña Torres, P., & Gómez Cano, C. A. (2018). A lúdica como estratégia para educação e cultura ambiental no contexto universitário. Revista UNIMAR, 35(2), 283–292. Recuperado de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1540

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2018-06-13

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