Denuncias de las injusticias de la vida cotidiana de jóvenes en una escuela secundaria del conurbano bonaerense
DOI:
https://doi.org/10.31948/ru.v44i1.5124Palabras clave:
juventudes, escolaridad, injusticias, denuncia, producción audiovisualResumen
En este artículo se propone analizar las denuncias de las injusticias de la vida cotidiana de jóvenes que viven en contextos de pobreza urbana y que asisten a una escuela secundaria del partido de San Martín, ubicado en el conurbano bonaerense. Con el fin de contribuir al campo de la sociología de la educación y de los estudios de las juventudes, se plantearon interrogantes acerca de lo que los estudiantes expresan y problematizan dentro de la escuela en relación con sus condiciones de vida y sus trayectorias escolares. La investigación se desarrolló mediante un diseño metodológico múltiple que incluyó la aplicación de entrevistas en profundidad, la realización de observaciones de clase y la implementación de un taller de extensión colaborativo entre docentes y estudiantes de la escuela y de la universidad durante 2022. En este marco, se produjo un corto audiovisual titulado Injustas juventudes, en el cual se representan desigualdades e injusticias barriales, escolares y de género que un grupo de jóvenes expresa a través de escenas y relatos que dan cuenta de su vida cotidiana. Allí, destacan lo colectivo como una posibilidad en sus barrios y conciben la escuela como un espacio de y por el cual se lucha.
Biografía del autor/a
Candela Ciongo Fernández, National University of General San Martín
Becaria doctoral, Universidad Nacional de San Martín, provincia de Buenos Aires, Argentina
Eduardo Langer, National University of General San Martín
Director y profesor, Universidad Nacional de General San Martín y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Argentina
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