Fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de imágenes
DOI:
https://doi.org/10.31948/Rev.unimar/unimar38-1-art4Palabras clave:
comprensión lectora, enseñanza-aprendizaje, estudiante, habilidad, imágenes, lecturaResumen
En este artículo se da a conocer los resultados concernientes a la investigación realizada sobre el fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del Centro Educativo Betania a través de una estrategia didáctica basada en la lectura de imágenes. Se utilizó una metodología mixta, bajo el paradigma mixto. El tipo de investigación que se usó fue la investigación acción: Diagnóstico, Construcción del plan de acción, Aplicación del Plan de Acción y Reflexión y evaluación. Se utilizó técnicas de recolección de información como la observación y el taller diagnóstico. Posteriormente, el análisis de la información permitió: desarrollar una estrategia didáctica y pedagógica basada en la utilización de imágenes, la cual atendió las dificultades de comprensión de lectura de imágenes y, proporcionar herramientas para el aprovechamiento de las posibilidades que brinda el espacio escolar desde la Metodología Escuela Nueva.
Biografía del autor/a
Tania Yorlady Coral-Rodríguez, Centro Educativo Betania, Policarpa, Nariño.
Maestrante en Pedagogía; Docente Centro Educativo Betania, Policarpa, Nariño.
Luz Elida Vera-Hernández, Universidad Mariana
Magíster en Etnoliteratura; Licenciada en Lengua Castellana y literatura. Asesora. Directora Editorial UNIMAR, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.
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