Dificultades de aprendizaje o desafí­os sensoriales de los escolares

Autores/as

  • Diana G. Lagos Salas Centro de Habilitación del Niño – CEHANI

Palabras clave:

Integración Sensorial, Desórdenes en integración sensorial sensorial, Sensaciones
Resumen Autores/as Referencias bibliográficas Cómo citar

Resumen

Existen muchas limitaciones en la comprensión de las dificultades académicas de los y las estudiantes en relación con alteraciones en procesamiento sensorial. Este artí­culo está dirigido a facilitar una comprensión general de los desafí­os sensoriales a los que se enfrentan nuestros niños escolares y de esta manera comprender las verdaderas razones de sus reacciones o respuestas y cómo podemos contribuir al rompecabezas de las sensaciones aplicadas en forma funcional en todas las actividades de la vida diaria.

Biografía del autor/a

Diana G. Lagos Salas, Centro de Habilitación del Niño – CEHANI

Terapeuta Ocupacional - Universidad Mariana Especialista en Integración Sensorial – Universidad del Sur de California USC Terapeuta Ocupacional en el Centro de Habilitación del Niño – CEHANI.

Referencias bibliográficas

AYRES, Jean. La Integración Sensorial en los Niños, Wester Psychological Services, California. EEUU. Editorial TEA Ediciones, S.A. 2008.

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WILSON, Brenda, M.S. O.T., LAW Mary, Ph.D., O.T. Clinical Observations of Motor and Postural Skills. Editorial Therapy Skill Builders a Division of the Psycho-logical Corporation. 1994.

Cómo citar

Lagos Salas, D. G. (2014). Dificultades de aprendizaje o desafí­os sensoriales de los escolares. Revista UNIMAR, 28(3), 7–10. Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/185

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Lenguajes:

español

Tipo:

Texto

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Publicado

2014-04-02

Número

Vol. 28 Núm. 3 (2010): Revista UNIMAR

Sección

Artículos resultado de investigación

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Derechos de autor 2014 Revista UNIMAR

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