Impacto de la IA como herramienta auxiliar en el aprendizaje de las matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.31948/fpe.v12i1.4920Palabras clave:
inteligencia artificial, herramientas digitales, aprendizaje de las matemáticas, educación media superior, rendimiento académicoResumen
La presente investigación se realiza para determinar el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de nivel medio superior en el CECyTE 08 Estación San José, así como evaluar su uso como herramienta auxiliar y develar su impacto en el proceso de aprendizaje de las matemáticas. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, bajo un diseño cuasiexperimental, donde participaron 138 estudiantes; los instrumentos utilizados fueron la prueba del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) 2017 y 2020, la plataforma Khan Academy y las aplicaciones de Copilot y Wolfram Alpha. Los hallazgos principales muestran que la IA impacta de manera positiva en el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes, mejorando su rendimiento académico; no suple al docente, sino que es una herramienta de apoyo con resultados favorables en el proceso de aprendizaje de las matemáticas.
Biografía del autor/a
Verónica Murillo Martínez, CECyTEZ, Zacatecas
Dra. (C) en Educación, Universidad Autónoma de Fresnillo, México; Maestría en Humanidades y Procesos Educativos, Universidad Autónoma de Zacatecas; Ingeniería Industrial, Instituto Tecnológico de Zacatecas; Docente CECyTEZ, Zacatecas
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