Carácter hermenéutico de la lectura de textos filosóficos en cátedras universitarias

Authors

  • Richard Javier Pérez Andrade

DOI:

https://doi.org/10.31948/rev.fedumar10-1.art-12

Keywords:

Classroom management, episteme, understanding, training, hermeneutic character, experience, method, reading, interpretation.

Abstract

Summary

This article talks about the interpretation of the reading activity in the classroom, through a hermeneutics as a criterion of objectivity that tends to generate coherence between assigned activities, classroom management, the episteme created in the human collective (students ) and reading practice. In the interpretation, the paradigms of hermeneutics will be taken into account in terms of understanding, training and hermeneutical character.

 

Author Biography

Richard Javier Pérez Andrade

Licenciado en Filosofía y Letras, Universidad de Nariño. Tesista de la Maestría en Docencia universitaria, Universidad de Nariño.

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How to Cite

Pérez Andrade, R. J. (2024). Carácter hermenéutico de la lectura de textos filosóficos en cátedras universitarias. Fedumar Pedagogí­a Y Educación, 10(1), 126–137. https://doi.org/10.31948/rev.fedumar10-1.art-12

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Published

2024-01-25