Conocimiento en ciencias básicas: concepciones docentes y estudiantiles en programas de ciencias de la salud1
DOI:
https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art14Resumen
La investigación sobre las concepciones que tienen docentes y estudiantes de los programas de ciencias de la salud sobre el conocimiento en ciencias básicas tiene como objetivo general determinar las concepciones sobre la aplicabilidad de los conocimientos de ciencias básicas preclínicas en las prácticas de los estudiantes y docentes de los programas de las facultades de ciencias de la salud de dos universidades en Pasto (Nariño, Colombia), para lo cual se propone identificar los elementos institucionales sobre la enseñanza y aprendizaje de los conocimientos de ciencias básicas preclínicas; caracterizar las concepciones sobre conocimiento de ciencias básicas; asimismo, determinar las distancias y proximidades de las concepciones de los conocimientos de ciencias básicas preclínicas en los sujetos de estudio; relacionar el conocimiento adquirido en cursos de ciencias básicas preclínicas con la práctica profesional; y finalmente, proponer lineamientos didácticos para el desarrollo de prácticas clínicas y profesionales, así como también, una propuesta académica de educación continua para docentes de las ciencias de la salud. A nivel metodológico se emplea un paradigma mixto con enfoque empirista deductivo de tipo explicativo-descriptivo, el cual se formaliza en dos fases bajo el conocido Modelo de Variabilidad de las Investigaciones Educativas de Padrón.
Biografía del autor/a
Luis Alberto Montenegro Mora, Universidad de Nariño
Candidato a Doctor en Educación, Universidad de San Buenaventura sede Cali; Magíster en Etnoliteratura y Licenciado en Lengua Castellana y Literatura, Universidad de Nariño. Docente Asistente Departamento de Estudios Pedagógicos, Facultad de Educación, Universidad de Nariño.
María Alejandra Narváez Gómez, Universidad Cooperativa de Colombia
Doctoranda en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA, Magíster en Educación y Licenciada en Educación Básica Primaria con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Universidad de Nariño. Docente Universidad Cooperativa de Colombia sede Pasto.
Zulman Estela Muñoz Burbano, Universidad de Nariño
Doctora en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA, Magíster en Educación, Especialista en Docencia de la Química, Especialista en Docencia Universitaria y Licenciada en Química, Universidad de Nariño. Docente Departamento de Estudios Pedagógicos, Facultad de Educación, Universidad de Nariño.
Karen Vanessa Muñoz Chamorro, Universidad de Nariño
Médica, Especialista en Medicina Familiar, Especialista en Docencia Universitaria, Candidata a Magíster en Bioética. Docente tiempo completo Programa de Medicina Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Nariño.
Cristian Javier Fong Reales, Universidad Cooperativa de Colombia
Doctor en Ciencias Naturales y Biólogo, Universidad del Valle. Profesor Auxiliar de la Facultad de Odontología y miembro del Grupo de Investigación GIOD de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Pasto.
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