Planetario: estrategia de aprendizaje

Autores/as

Palabras clave:

astronomía, enseñanza de las ciencias, estrategia educativa, método de enseñanza, técnica didáctica

Resumen

Las salidas pedagógicas son una estrategia de enseñanza que crea en los estudiantes una visión general de los conceptos adquiridos en clase, además de propiciar el aprendizaje dinámico, ofrecer nuevos espacios para la enseñanza, la comprobación, el análisis y la construcción del conocimiento.

Uno de los escenarios pedagógicos para visitar son los planetarios que deben ser considerados como un puente entre una población interesada y el científico, allí es donde hay que tener a disposición material especializado para que en forma fácil y recreativa puedan hacer uso de él todas las personas.

Se integraron los diferentes escenarios de la Ciencia y la Tecnología contribuyendo a la divulgación científico-tecnológica, con la visita al domo de proyección y al museo interactivo.

Se promovió a la comunidad educativa General Santander de información precisa y oportuna sobre algunos temas de interés cultural y científico que maneja el Planetario Distrital.

Biografía del autor/a

Jorge Enrique Díaz Pinzón, Institución Educativa General Santander.

Magíster en Gestión de la Tecnología Educativa; Especialista en Administración de la Informática Educativa; Ingeniero Agrónomo. Docente titular de Matemáticas Institución Educativa General Santander.

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Cómo citar

Dí­az Pinzón, J. E. (2016). Planetario: estrategia de aprendizaje. Fedumar Pedagogí­a Y Educación, 3(1), 129–137. Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/fedumar/article/view/1123

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Publicado

2016-11-16

Número

Sección

Artículos