Desenvolvimento humano e interdisciplinaridade: uma sistematização a partir da experiência vivida
DOI:
https://doi.org/10.31948/rb.v9i1.4910Palavras-chave:
desenvolvimento humano, prática interdisciplinar, bem-estar comunitário, intervenção psicossocial, formação profissional, infância e adolescência, atenção integral, Oratório Centro Juvenil Projeção Social San Juan BoscoResumo
A prática interdisciplinar se consolidou como um modelo pedagógico e social que permite a convergência de múltiplos saberes em um único espaço de ação. Por meio do Oratorio Centro Juvenil Proyección Social San Juan Bosco, estudantes de diversas disciplinas abordam problemáticas sociais a partir de uma perspectiva integral que prioriza o desenvolvimento humano. Essa experiência formativa gera bem-estar tangível tanto nos beneficiários quanto nos praticantes, ao mesmo tempo em que fortalece o sentimento de pertencimento e compromisso comunitário. O reconhecimento concedido pelo ‘Correo del Sur’ como entidade social mais destacada do ano de 2024 evidencia a importância desse trabalho. Este artigo apresenta uma sistematização da experiência a partir de uma visão interdisciplinar, destacando as contribuições da psicologia, serviço social, terapia ocupacional, educação infantil e outras profissões para o bem-estar de crianças, adolescentes, adultos e idosos.
Biografia do Autor
Héctor Alexander Arcos Caicedo, Universidad Mariana
Psicólogo, maestrante de intervención psicológica en niños y adolescentes, Coordinador de Área de Desarrollo Humano de la Vicerrectoría de Desarrollo Humano Integral.
Stephanie Yulieth Arciniegas Muñoz, Universidad Mariana
Estudiante del programa de Psicología, Universidad Mariana.
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