Escuela de artes integradas, como estrategia de permanencia estudiantil

Autores

  • Johnny Richard Estacio Universidad Mariana

DOI:

https://doi.org/10.31948/BIUMAR3-1-art1
Resumo Autores Como Citar

Resumo

En los procesos de acreditación institucional, es importante analizar la parte correspondiente a la permanencia. Así, desde cada proyecto de Bienestar Universitario (B.U.), se contempla dos ejes fundamentales: por un lado está el principio rector, el desarrollo humano que permite enfocarse en la formación del estudiante y la construcción de su proyecto de vida; y por otro, el hecho de entender que todos los programas buscan, dentro de sus objetivos, fortalecer la permanencia, como un factor sumamente importante a la hora de vivenciar la dinámica universitaria.

Biografia do Autor

Johnny Richard Estacio, Universidad Mariana

Licenciado en Música, Universidad de Nariño. Magíster en Educación, Universidad de Nariño. Docente Tiempo Completo Bienestar Universitario, Universidad Mariana.

Como Citar

Estacio, J. R. (2019). Escuela de artes integradas, como estrategia de permanencia estudiantil. Revista Biumar, 3(1), 8–17. https://doi.org/10.31948/BIUMAR3-1-art1

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Publicado

2019-11-25

Edição

v. 3 n. 1 (2019): Revista BIUMAR

Seção

Artículos

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