Human development and interdisciplinarity: A systematization from lived experience
DOI:
https://doi.org/10.31948/rb.v9i1.4910Keywords:
human development, interdisciplinary practice, community well-being, psychosocial intervention, professional training, childhood and adolescence, comprehensive care, Oratorio Centro Juvenil Proyección Social San Juan BoscoAbstract
Interdisciplinary practice has been established as a pedagogical and social model that enables the convergence of multiple fields of knowledge within a single space of action. Through the Oratorio Centro Juvenil Proyección Social San Juan Bosco, students from diverse disciplines address social issues from a comprehensive perspective that prioritizes human development. This formative experience generates tangible well-being for both beneficiaries and practitioners, while strengthening a sense of belonging and community commitment. The recognition awarded by ‘Correo del Sur’ as the most outstanding social entity of 2024 highlights the significance of this work. This article presents a systematization of the experience from an interdisciplinary perspective, emphasizing the contributions of psychology, social work, occupational therapy, early childhood education, and other professions to the well-being of children, adolescents, adults, and older adults.
Author Biographies
Héctor Alexander Arcos Caicedo, Universidad Mariana
Psicólogo, maestrante de intervención psicológica en niños y adolescentes, Coordinador de Área de Desarrollo Humano de la Vicerrectoría de Desarrollo Humano Integral.
Stephanie Yulieth Arciniegas Muñoz, Universidad Mariana
Estudiante del programa de Psicología, Universidad Mariana.
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