Systematization of experience, interdisciplinary intervention in case of domestic violence, triggering psychoactive substances consumption
DOI:
https://doi.org/10.31948/Biumar6-1-art7Keywords:
Systematization of experiences, psychoactive substances consumption, adolescent, domestic violence, emotional stability, restoration of rightsAbstract
This document is developed within the framework of a process of restoration of rights in the department of Cauca, in an adolescent victim of domestic violence, abandoned by his parents, causing him emotional instability. In the search to escape from his conflicts, he unleashed a continuous consumption of psychoactive substances that led him to challenge the norm, associate with negative peers, carry out illegal acts, and, as a consequence, to institutionalization, a means by which he has been able to achieve the construction of his life project, a process that is done with the support of his extensive family network, as well as the interdisciplinary intervention by Psychology,
Social Work and Pedagogy. After this exposition, the methodological approach begins, description of the problem, emptying of documentary review information, interviews, proposition matrices, categories, homologation of the categories, reconstruction, and understanding of the experience. Finally, the conclusions are presented before the systematization worked.
Author Biographies
Charlin Stephanie Caguasango Rosero
Psicóloga, Universidad Mariana. Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia, Colsup. Especialista en
Familia, Universidad Mariana.
María Catalina Díaz Carpintero
Licenciada en Educación, Universidad del Tolima. Psicóloga, Universidad Nacional A.D. Especialista en
Gerencia de Recursos Humanos. U.T. Especialista en Familia, Universidad Mariana.
Claudia Lucía Eraso Leiva
Trabajadora Social, Universidad Mariana. Especialista en Familia, Universidad Mariana.
References
Bericat, E. (2012). Emociones. https://www.researchgate.net/publication/289533967_Emociones
Caudevilla, F. (2020). Drogas: conceptos generales, epidemiología y valoración del consumo. https://www.studocu.com/latam/document/universidad-tecnologica-depanama/matematicas-ii/drogas-conceptosgenerales-epidemiologia-y-valoracion-delconsumo/7776410
Duque, J. (2011). El desafío de la interinstitucionalidad como estrategia de gestión en programas de formación avanzada. Uni-Pluri / Versidad, 11(3), 53-74.
Fernández, A. M., Dufey, M. y Mourgues, C. (2007). Expresión y reconocimiento de emociones: un punto de encuentro entre evolución, psicofisiología y neurociencias. Revista Chilena de Neuropsicología, 2(1), 8-20.
Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe (SUMMA). (s.f.). Mejora de actitudes y comportamientos. https://practicas.summaedu.org/mejora-de-actitudes-y-comportamiento/ta/web/
Mojonero, M. (2019). El abordaje de la intolerancia a la frustración en educación primaria: una propuesta de intervención [Tesis de Pregrado, Universidad Zaragoza]. https://docplayer.es/205740717-Trabajo-fin-de-grado-magisterioen-educacion-primaria.html
Pérez Porto, J. y Gardey, A. (2014, 15 de abril). Definición de resocialización – Qué es, Significado y Concepto. Definición.de. https://definicion.de/resocializacion/
Richaud, M. C., Mesurado, B., Samper, P., Llorca, A., Lemos, V. y Tur-Porcar, A. (2013). Estilos parentales, inestabilidad emocional y agresividad en niños de nivel socioeconómico bajo en Argentina y España. Ansiedad y Estrés, 19(1), 53-69.
How to Cite
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Revista Biumar es publicada por la Editorial UNIMAR de la Universidad Mariana bajo los términos de la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
