Educación Inclusiva en la Universidad Mariana

Autores/as

Palabras clave:

educación inclusiva, diversidad, educación superior, política pública de educación inclusiva

Resumen

La investigación que dio origen al presente artí­culo tuvo como objetivo “Determinar el estado actual del proceso de educación inclusiva en cuanto a los tipos de diversidad presentes en la universidad mariana teniendo en cuenta lo propuesto en los lineamientos de polí­tica de educación superior inclusiva del MENâ€, se desarrolló bajo un paradigma cuantitativo, de tipo descriptivo con un enfoque empí­rico analí­tico. Se pretendió el conocimiento cierto de las acciones de la institución en torno a la diversidad presente, sembrando así­ la posibilidad de tomar correctivos y potenciar las estrategias hasta el momento desarrolladas a través de la formulación de una estrategia interventiva.

Biografía del autor/a

Ana Marí­a Castillo Bazante, Universidad Mariana

Magister en gerencia del talento humano (Universidad de Manizales); Especialista en gerencia del talento humano (Universidad de Manizales);Psicóloga (Institución Universitaria Cesmag); Docente Universidad Mariana (Pasto, Colombia).

Ricardo Esteban Jurado Eraso, Universidad Mariana

Magister en educación para la diversidad (Universidad de Manizales); Especialista en neuropsicología infantil (Universidad Javeriana); Psicólogo (Universidad Mariana); Docente Universidad Mariana (Pasto, Colombia).

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Cómo citar

Castillo Bazante, A. M., & Jurado Eraso, R. E. (2017). Educación Inclusiva en la Universidad Mariana. Revista Biumar, 1(1), 136–143. Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/RevistaBiumar/article/view/1220

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Publicado

2017-07-26

Número

Sección

Artículos