The citizen competition of coexistence and peace with the ninth-grade students of the Municipal Educational Institution Cabrera - Pasto
DOI:
https://doi.org/10.31948/rev.criterios/29.1-art10Keywords:
Competence, civic competence, civic training, coexistence, peaceAbstract
This text is the result of research whose problem was: How to strengthen the development of citizen competence for coexistence and peace with nine-grade students at the Cabrera Municipal Educational Institution? The methodological design of the research was proposed from a qualitative paradigm of hermeneutical and ethnographic approach. It was taken as a work unit 20 students and six teachers of the Institution. As information collection techniques, documentary analysis, ethnographic interview, participant observation, focus group and diagnostic workshop were used. As results, the analysis of the level of cognitive, emotional, communicative and integrative performance of the students is presented with their strengths and weaknesses and the assessment of the teaching-learning strategies of the teachers in relation to the subject.
Author Biographies
Alberto Vianey Trujillo-Rodríguez, Universidad Mariana
Magíster en Filosofía. Docente Departamento de Humanidades, Universidad Mariana; docente de aula de la Secretaría de Educación Municipal de Pasto.
José Elías Champutiz-Guancha, Institución Educativa Colegio José Eusebio Caro
Magíster en Pedagogía, Universidad Mariana. Docente asesor de la Secretaría de Educación del Huila.
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