Hacia unas tendencias de investigación estudiantil en el programa de Radiodiagnóstico y Radioterapia

Autores/as

  • Janneth Carina Bastidas Pantoja

DOI:

https://doi.org/10.31948/rev.criterios/26.1-art6

Palabras clave:

Tendencias de la investigación, Radioterapia, Pedagogía, conocimiento

Resumen

El presente artículo de revisión permite conocer el proceso investigativo en curso, cuyo objetivo general es establecer unas tendencias de investigación en el programa de Tecnología en Radiodiagnóstico y Radioterapia, con la finalidad de direccionar adecuadamente la investigación, posibilitando su práctica en el saber específico, logrando difundir el espíritu investigativo en el estudiante; además, a través del desarrollo de los objetivos específicos se clasificará los trabajos de grado presentados desde el año 2012 hasta el año 2016, realizando un análisis e interpretación de los aportes centrales de las investigaciones estudiantiles, utilizando una metodología descriptiva con un enfoque hermenéutico, lo que facilita la recolección de información a través de una ficha de revisión documental para determinar así, la orientación temática desarrollada en cada investigación, de acuerdo con los ejes temáticos y áreas de conocimiento tratadas dentro del programa, y obtener como resultado, la consolidación de unas tendencias de investigación, logrando determinar el área y el eje temático al cual propende la mayor parte de los trabajos de grado estudiantiles, así como también, se concibe como resultado, la determinación de un nuevo eje temático.

Biografía del autor/a

Janneth Carina Bastidas Pantoja

Tecnóloga en Radiodiagnóstico y Radioterapia, Universidad Mariana, San Juan de Pasto Colombia.

Referencias bibliográficas

Agudelo, N. (2004). Las líneas de investigación y la formación de investigadores: una mirada desde la administración y sus procesos formativos. Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa, 1(1).

American Society of Clinical Oncology (ASCO). (2018). Qué es la radioterapia. Recuperado de https://www.cancer.net/es/desplazarse-por-atenci%C3%B3n-del-c%C3%A1ncer/c%C3%B3mo-se-trata-el-c%C3%A1ncer/radioterapia/qu%C3%A9-es-la-radioterapia

Asociación Española Contra el Cáncer. (2018). Elección del Tratamiento. Recuperado de https://www.aecc.es/es/todo-sobre-cancer/tratamientos/eleccion-tratamiento

Astudillo, J., Campoverde, A. y Morales, X. (2014). Tendencias de Investigación de los Trabajos de Titulación en la Escuela de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Cuenca 2007-2012 (Trabajo de Grado). Universidad de Cuenca, Facultad de Ciencias Médicas Escuela de Medicina. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20201

Beltrán, J., Mayorga, D., Ospina, L., y Zambrano, L. (2015). Estado del Arte de los Trabajos de Grado de los Estudiantes de Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de la Salle entre 2010 y 2014 (Trabajo de Grado). Universidad de la Salle, Bogotá. Recuperado de http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/17974/26092302_2015.pdf?sequence=1.

Beltrán, J. y Rodríguez, C. (2015). Tendencias Investigativas en Inclusión de las Estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil desde el año 2013 al 2015 (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado de https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/3992/TPED_GutierrezRodriguezClaudia_2015.pdf?sequence=1

Bonilla, C. (2015). Estado del Arte de los Trabajos de Grado de los Estudiantes del Programa de Trabajo Social, Sede Principal en los Periodos de Tiempo 2013 y 2014 (Trabajo de Grado). Recuperado de https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/3752/TTS_BonillaCarolina_2015.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Carrizo, J. (2010). Importancia de la investigación en la formación de Pregrado. Panorama Cuba y Salud, 5(3), 3-4.

Castro, M., Díaz, P., Muñoz, A., Rodríguez, M., Escalona, L. y Rodríguez, M. (2017). La Competencia Investigativa del Licenciado en Imagenología. Reto Contemporáneo en el sector de la salud. Edumecentro, 9(1).

Cheesman, S. (2010). Conceptos Básicos en Investigación. Recuperado de http://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf

Consejo de Seguridad Nuclear. (2012). Protección Radiológica, CSN. Recuperado de https://www.csn.es/documents/10182/914805/Protecci%C3%B3n%20radiol%C3%B3gica

Córdoba, M. (2015). Reflexión sobre la formación investigativa de los estudiantes de pregrado. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 47, 20-37.

Cursos Intensivos MIR Asturias. (2004). Radiodiagnóstico. Recuperado de http://www.curso-mir.com/especialidades/radio-1.html.

Delgado, A., Basante, Y. y Rosero, L. (2010). Tendencias de Investigación en Salud. Universidad Mariana. Hacia la Promoción de la Salud, 15(2), 143-156.

Delgado-Bravo, A., Naranjo-Toro, M., Castillo, R., Basante, Y. y Rosero-Otero, M. (2014). Tendencias de investigación en salud. Análisis y reflexiones. Aquichan, 14(2), 237-250. https://doi.org/10.5294/aqui.2014.14.2.4

Delgado, Y. (2017). Paradigma Cualitativo y Cuantitativo - Limitaciones y Alcances. Recuperado de http://yamilesmith.blogspot.com/2012/07/paradigma-cualitativo-y-cuantitativo.html

Estévez-Cobo, L., Gómez, I. y Estévez-Gómez, L. (2018). Braquiterapia: tratamiento eficaz para varios tipos de cáncer. Medicentro Electrónica, 22(3), 304-305.

González, M. y Mesa, V. (2013). Tendencias de los trabajos de grado del programa de Licenciatura en Preescolar de 1987 a 1995 en la Corporación Universitaria Lasallista (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Lasallista. Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1615/1/Estado_delarte_Licenciatura_Preescolar_CUL.pdf

Hernández, I. (2009). El docente investigador en la formación de profesionales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 27, 1-21.

Herrera, G. (2013). Tendencias actuales del proceso de formación de habilidades investigativas en estudiantes de la carrera de Medicina. Revista de Ciencias Médicas, 17(4), 138-153.

Herrera, J., Guevara, G. y Munster, H. (2015). Los Diseños y Estrategias para los Estudios Cualitativos. Un acercamiento teórico-metodológico. Gaceta Médica Espirituana, 17(2), 120-134.

Lizarazo-Camacho, A. y Fique, D. (2013). Tendencias de Investigación Fonoaudiológica: Encuentros Nacionales de Investigación en Fonoaudiología. Revista Areté, 13(1), 138-151.

López, A., Moncada, D., Montoya, M. y Salazar, O. (2012). La Investigación como Práctica Formativa. Revista Electrónica de Psicología Social «Poiésis», 23.

López, L., Hernández-Durán, X., y Quintero-Romero, L. (2018). Enseñanza de la Investigación en Educación Superior. Estado del Arte (2010-2015). Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 14(1), 124-149. DOI: 10.17151/ rlee.2018.14.1.8.

Meneces, W. (2016). Elaboración de inmovilizador para pacientes con cáncer de pene en radioterapia externa. Recuperado de https://www.semanticscholar.org/paper/Elaboraci%C3%B3n-de-inmovilizador-para-pacientes-con-de-Meneces/0fb3fff50af3f0e0e70be619a488e2bcbc47bc77

Ministerio de Educación Nacional (MEN). (s.f.). Glosario de Términos del Observatorio Laboral para la Educación. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/article-187835.html

Morales, J. (2015). Características de la investigación en el posgrado: avances y limitaciones. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas, 32(3), 6-24

Murcia, J. (2015). Propuesta Didáctica para Desarrollar Competencias Investigativas en Estudiantes de Carreras Técnicas Profesionales en el Centro de Investigación, Docencia y Consultoría Administrativa -Cidca- Bogotá (Tesis de Maestría). Universidad Nueva Granada, Bogotá. Recuperado de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/7059/TESIS%20MAESTRIA%20CATALINA%20MR.pdf;jsessionid=AEA974D704AA1EBB680BB23317B8FF83?sequence=1

Murrain, E. (2009). Tendencias de la Investigación en Enfermería. Repertorio de Medicina y Cirugía, 18(2), 90-96. https://doi.org/10.31260/RepertMedCir.v18.n2.2009.537

National Cancer Institute (NIH). (s.f.). La radioterapia y usted: apoyo para personas con cáncer. Recuperado de https://www.cancer.gov/espanol/cancer/radioterapia-y-usted.pdf

Niola, N. (2015). Análisis del uso de Software Educativo, como Herramienta en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el Área de Matemática, en los Estudiantes del 5° E.G.B de la Unidad Educativa Particular Leonhard Euler (Trabajo de Grado). Universidad Politécnica Salesiana Sede Guayaquil. Recuperado de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/10287/1/UPS-GT001176.pdf

Restrepo, B. (2003). Investigación Formativa e Investigación Productiva de Conocimiento en la Universidad. Nómadas, 18, 195-202.

Reyes, L., Alarcón, Y. y Bahamón, M. (2014). Tendencias en las Líneas de Investigación de Doctorados en Psicología de Universidades Iberoamericanas. Psicogente, 17(32), 442-451. https://doi.org/10.17081/psico.17.32.468

Rojas, M. y Méndez, R. (2017). Procesos de Formación en Investigación en la Universidad: ¿Qué le queda a los estudiantes?, Sophia, 13(2), 53-69. https://doi.org/10.18634/sophiaj.13v.2i.261

Sánchez, M., Venegas, C. y Dalmau, E. (2010). Los Software Educativos como herramientas didácticas mediadoras del aprendizaje. Revista de la Universidad de la Salle, (53), 215-232.

Siqueira, C. (2017). Tipos de Investigación: Descriptiva, Exploratoria y Explicativa. Recuperado de https://es.scribd.com/document/361969394/Tipos-de-Investigacion

Sistema Nacional de Acreditación y Consejo Nacional de Acreditación –CNA–. (2013). Lineamientos para la Acreditación de Programas de Pregrado. Recuperado de http://www.cna.gov.co/1741/articles-186359_pregrado_2013.pdf

Strauss, A. y Corbin, J. (2002). Bases de la Investigación Cualitativa. Técnicas y Procedimientos para Desarrollar la Teoría Fundamentada. Recuperado de https://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/bases-investigacion-cualitativa.pdf

Tamayo y Tamayo, M. (2004). El proceso de la investigación científica (4ª. ed.). México: Limusa. Noriega Editores.

Tovar-Cuevas, L. y Arrivillaga-Quintero, M. (2014). Estado del arte de la investigación en acceso a los servicios de salud en Colombia, 2000-2013: revisión sistemática crítica. Gerencia y Políticas de Salud, 13(27), 12-26. https://doi.org/10.11144/Javeriana.rgyps13-27.eaia

Universidad Católica de Pereira. (2011). Guía para Institucionalizar: Líneas de Investigación, Proyectos de Investigación, Grupos de Investigación, Semilleros de Investigación. Recuperado de http://www.ucp.edu.co/portal/wp-content/uploads/2015/09/dii-doc-guia-institucionali.pdf

Universidad Mariana. (2006). Reglamento General. Recuperado de http://www.umariana.edu.co/docinstitucionales/Reglamento_general.pdf

Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. (2008). Líneas de Investigación, p1, Recuperado el 30 de agosto de 2018, de: http://www.cepi.us/posgrado/recursos/archivos/doc/Lineas.pdf

Valencia, V. (s.f.). Revisión Documental en el Proceso de Investigación. Universidad Tecnológica de Pereira. Recuperado de https://univirtual.utp.edu.co/pandora/recursos/1000/1771/1771.pdf

Venegas, L. (2013). Importancia de fomentar el espíritu investigativo en estudiantes universitarios (Trabajo de Grado). Universidad del Quindío. Recuperado de 173.320.240.210› ~cisfo › Archon › getfile

Villegas, E. (2016). Tendencias temáticas en cuatro asociaciones latinoamericanas de investigadores de la comunicación y su relación con las esferas emergentes en el campo comunicativo. Hum@nae, 10(2).

Cómo citar

Bastidas Pantoja, J. C. (2019). Hacia unas tendencias de investigación estudiantil en el programa de Radiodiagnóstico y Radioterapia. Revista Criterios, 26(1), 109–133. https://doi.org/10.31948/rev.criterios/26.1-art6

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2019-05-30

Número

Sección

Artículo de revisión

Métricas

QR Code
Estadísticas de artículo
Vistas de resúmenes
Vistas de PDF
Descargas de PDF
Vistas de HTML
Otras vistas

Algunos artículos similares: