Programa Neurosensory como proceso de transformación social

Diana Graciela Lagos Salas; Karol Natalia Zambrano Muñoz

Autores

Diana Graciela Lagos Salas Universidad Mariana https://orcid.org/0000-0002-9444-0247
Karol Natalia Zambrano Muñoz

Palavras-chave:

Neurosensory, estimulación, estimulación temprana, desempeño ocupacional, sistema sensoriomotor, Terapia ocupacional, integración sensorial

Resumo Autores Referências Como Citar

Resumo

El programa de Terapia Ocupacional de la Universidad Mariana, a través de los procesos de formación teórico prácticos, orienta el curso de Electiva de profundización II (Neurodesarrollo y Control Motor) para fomentar el bienestar social de pacientes pediátricos; de esta manera, se da lugar a un trabajo mancomunado llamado ‘Programa Neurosensory’, enmarcado en procesos de transformación social, reconociendo la importancia de aportar en la calidad de vida de distintos infantes.

Biografia do Autor

Diana Graciela Lagos Salas, Universidad Mariana

Profesora de Terapia Ocupacional

Karol Natalia Zambrano Muñoz

Estudiante de Terapia Ocupacional

Referências

Esteves, Z. I., Avilés, M. I. y Matamoros, Á. A. (2018). La estimulación temprana como factor fundamental en el desarrollo infantil. Espirales, 2(14), 25-36.

Hernández, S., Vizcaíno, L., Barrón, B. y Muñoz, A. (2019). Importancia de la estimulación temprana en niños menores de 5 años. TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río, 6(11), 46-48. https://doi.org/10.29057/estr.v6i11.3835

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Como Citar

Lagos Salas, D. G., & Zambrano Muñoz, K. N. (2025). Programa Neurosensory como proceso de transformación social. Boletín Informativo CEI, 12(1), 140–142. Recuperado de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/4604