Ser coinvestigadores, una experiencia que enriquece la formación personal y la formación en investigación

Autores/as

  • Lena Caicedo Universidad Mariana
  • Yesica Martí­nez Uiniversidad Mariana
  • María Alexandra Santacruz Universidad Mariana
  • Dagoberto Rivera Universidad Mariana
  • Míldred Rosero Otero Universidad Mariana
Resumen Autores/as Cómo citar

Resumen

Investigar es un proceso, que desde la epistemologí­a cumple dos objetivos fundamentales: solucionar problemas y generar teorí­as. La humanidad ha evolucionado, gracias a los procesos de investigación, entonces es precisamente el acto de investigar lo que posibilita reconocer la problemática que en la actualidad el mundo, el tejido social, cualquiera sea su contexto afronta. En enfermerí­a, esa problemática se relaciona con el cuidado de la salud de las personas, familia y colectivos, y tiene como objetivo comprender, interpretar y explicar los fenómenos que existen y que influyen en las interacciones del cuidado, para apoyar intervenciones favorables a la vida misma.

Biografía del autor/a

Lena Caicedo, Universidad Mariana

Coinvestigadora
Estudiante VIII semestre de Enfermería
Universidad Mariana

Yesica Martí­nez, Uiniversidad Mariana

Coinvestigadora
Estudiante VIII semestre de Enfermería
Universidad Mariana

María Alexandra Santacruz, Universidad Mariana

Coinvestigadora
Estudiante VIII semestre de Enfermería
Universidad Mariana

Dagoberto Rivera, Universidad Mariana

Coinvestigador
Estudiante VIII semestre de Enfermería
Universidad Mariana

Míldred Rosero Otero, Universidad Mariana

Coordinadora de Investigación
Programa de Enfermería

Cómo citar

Caicedo, L., Martí­nez, Y., Santacruz, M. A., Rivera, D., & Otero, M. R. (2014). Ser coinvestigadores, una experiencia que enriquece la formación personal y la formación en investigación. Boletí­n Informativo CEI, 1(1). Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/430

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Publicado

2014-07-27

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2014): Boletí­n Informativo CEI

Sección

Artículos

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