El material didáctico y su trascendencia en el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático

Autores/as

  • Magali del Rocío Paz Yanguatín Docente de la Licenciatura en Educación Preescolar y Educación Infantil Universidad Mariana https://orcid.org/0000-0003-1099-534X
  • Angie Paola Castillo Ordoñez Estudiante de Licenciatura en Educación Preescolar Universidad Mariana
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Resumen

Durante el ejercicio de la praxis pedagógica se vislumbran resultados desde una perspectiva analítica e interpretativa sobre la importancia de la creación y aplicación de material didáctico para el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático en ambientes preescolares, recurriendo a fuentes originales resultantes de la interacción directa con la población objeto de estudio y el sustento teórico que validó el horizonte investigativo mediante la metodología propuesta y la viabilidad de sus objetivos; logrando consolidar una apreciación objetiva y contextualizada del trabajo emprendido.

Referencias bibliográficas

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Cómo citar

Paz Yanguatín, M. del R., & Castillo Ordoñez, A. P. (2020). El material didáctico y su trascendencia en el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático. Boletí­n Informativo CEI, 7(3), 50–52. Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2373

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Publicado

2020-11-09

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2020): Boletín Informativo CEI

Sección

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