Evaluación neuropsicológica infantil

Autores/as

  • Carolina Mejía Argoti

Palabras clave:

prevención, evaluación, neurociencias

Resumen

El conocimiento neuropsicológico se conceptualiza como una herramienta valiosa en las áreas de diagnóstico, prevención y evaluación, donde se considera fundamental realizar interven-ciones a partir de claros modelos teóricos, priorizando los aspectos emocionales del niño, adaptán-dose a sus necesidades particulares y a su contexto sociocultural de pertenencia.

Biografía del autor/a

Carolina Mejía Argoti

Estudiante Programa de Psicología Universidad Mariana

Referencias bibliográficas

Ardila, A. y Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neurop-sicológico. Recuperado de http://www.ineuro.cucba.udg.mx/libros/bv_guia_para_el_diagnostico_neuropsicologico.pdf

Akhutina, T. (2008). Neuropsicología de la edad escolar. Una apro-ximación histórica-cultural. Acta Neurológica Colombiana 24(2), 17-30.

Benedet, M. (2002). Neuropsicología Cognitiva, Aplicaciones a la clínica y a la investigación. Fundamento teórico y metodológi-co de la Neuropsicológica Cognitiva. Madrid, España: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (IMSERSO).

Chapi, J. (2013). Utilidad del Test Psicométrico en la Evaluación Neuropsicológica. Revista Electrónica de Psicología Iztacala 16(2), 407-417.

Matute, E., Rosselli, M., Ardila, A. y Ostrosky, F. (s.f.). Evalua-ción Neuropsicológica infantil (ENI-2). Manual de aplica-ción. Recuperado de http://www.psicolibros.com.co/ho-me/359-eni-2-evaluacion-neuropsicologica-infantil-2.html

Organización de los Estados Americanos, Comisión Interamerica-na para el Control del Abuso de Drogas CICAD, Oficina Regional de la OMS y Organización Mundial de la Salud. (2004). Neuro-ciencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas. Washington D.C.: OPS.

Rodríguez, M., Zapata, M. y Puentes, P. (2008). Perfil neuropsico-lógico de escolares con trastornos específicos del aprendizaje de instituciones educativas de Barranquilla, Colombia. Acta Neurológica Colombiana 24(2), 63-73.

Rosselli, M. y Jurado, M. (2012). Evaluación neuropsicológica de la demencia. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neuro-ciencias 12(1), 99-132.

Rosselli, M., Matute, E. y Ardila, A. (2010). Neuropsicología del Desarrollo Infantil. México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

Sattler, J. y Hoge, R. (2008). Evaluación infantil: Aplicaciones con-ductuales, sociales y clínicas, Volumen II (5ª. ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

Wechsler, D. (2007). WISC-IV, Escala de Inteligencia de Wechsler para niños -IV. Manual técnico y de interpretación (2ª. ed.). Madrid, España: TEA Ediciones.

Cómo citar

Mejía Argoti, C. (2015). Evaluación neuropsicológica infantil . Boletí­n Informativo CEI, 2(3), 16–18. Recuperado a partir de https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2065

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

2015-03-12